Ψηφιακές αναδρομές στον πολιτισμό και την ιστορία του Βόλου

  Μεγάλη είναι η ανταπόκριση στην πρωτοβουλία του «Σωματείου Φίλων του Αθανασάκειου Μουσείου» σε συνεργασία με την Εφορεία Αρχαιοτήτων και την Ένωση Συλλόγων Γονέων. Η πρόεδρος του Σωματείου κα Σούλα Μπαρτζιώκα συνομίλησε με τον Ηλία Κουτσερή για το πρόγραμμα των ψηφιακών περιηγήσεων το οποίο συνεχίζεται σε συνεργασία με την Εφορεία Αρχαιοτήτων Μαγνησίας και την Ένωση Συλλόγων Γονέων Δ. Βόλου και δίνει την ευκαιρία στον καθένα, από την οθόνη του υπολογιστή του ή του κινητού του, όπου κι αν βρίσκεται να μάθει την ιστορία της περιοχής μας.

"Ο πολιτισμός και η τέχνη λειτούργησαν ως αντίδοτο τις ημέρες της απομόνωσης. Ατομικά εγχειρήματα, παραστάσεις, τραγούδια, εικονικές περιηγήσεις μουσείων συνέβαλαν στη μείωση της απομόνωσης  και του αισθήματος της μοναξιάς και πολλά μουσεία και ιδρύματα αύξησαν τις ψηφιακές τους υπηρεσίες για να στηρίξουν τους ανθρώπους, παρέχοντας ψυχαγωγικό κι εκπαιδευτικό υλικό", τόνισε η κ. Μπαρτζώκα περιγράφοντας τον καταλυτικό ρόλο και τη σημασία του πολιτισμού σε κάθε πτυχή της ζωής μας.

"Αξιοποιήσαμε την τεχνολογία και κάναμε τις ψηφιακές βόλτες στην περιοχή μας. Το κοινό μας ακολουθεί ενεργά και πρόθυμα στις δράσεις μας και αυτές οι ψηφιακές βόλτες είναι μια ευκαιρία να μεγαλώσει αυτή η συνάντηση, με ανθρώπους που δεν είχαν έρθει σε άλλες δράσεις μας, καθώς μπορεί να συμμετάσχει ο καθένας. Επιπλέον, είναι μεγάλη πηγή μάθησης και δημιουργίας αυτές οι περιηγήσεις για τα παιδιά και είμαστε σε επαφή με τα σχολεία ώστε να αξιοποιήσουν στην εκπαίδευση αυτές τις ψηφιακές ξεναγήσεις", ανέφερε η πρόεδρος του Σωματείου.

Η πρώτη ψηφιακή περιήγηση αφορούσε στο Αρχαιολογικό Μουσείο Βόλου, που φέτος συμπληρώνει 110 χρόνια ζωής, ενώ ακολουθούν οι  νεολιθικοί οικισμοί του Διμηνίου και του Σέσκλου, η αρχαία Ιωλκός, η Αργώ, ο μυκηναϊκός οικισμός της Δημητριάδας, οι αρχαιολογικοί χώροι των Β. Σποράδων, η Γορίτσα, το  Γιαννοπούλειο Αρχαιολογικό Μουσείο, οι Φθιώτιδες Θήβες, ενώ θα γίνει και παρουσίαση στο βιομηχανικό παρελθόν του Βόλου, στο ξακουστό τρενάκι του Πηλίου τον Μουτζούρη, στους πρόσφυγες στη Ν. Ιωνία αλλά και στην Εβραϊκή Κοινότητα Βόλου.

Το υλικό αυτό αποστέλλεται στα μέλη του Σωματείου, που αριθμεί σχεδόν 500 μέλη , σε όλα τα μέλη της Ένωσης Συλλόγων Γονέων και έπειτα ταξιδεύει στους φίλους αυτών, ενώ αναρτάται και στις σελίδες του Σωματείου και της Ένωσης στο facebook και στα blog. Σημειώνεται, ότι τις ξεναγήσεις, κάνει η διδάκτωρ Νεότερης Ιστορίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας-διπλωματούχος ξεναγός»,  κα Μελίνα Κωστίδη.

Η νέα κανονικότητα των παιδιών με αναπηρία

Σε μια νέα κανονικότητα επέστρεψαν την ημέρα που άνοιξαν και τα ειδικά σχολεία και τα ΚΔΑΠ, τα παιδιά με αναπηρία, που επί 2,5 μήνες ήταν εκτός προγραμματισμού  

Η κα Ράνια Καρανικόλα πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων  Μαθητών με Αναπηρία, συνομίλησε με τον πρόεδρο του Δ.Σ. της Ένωσης Γονέων Βόλου Ηλία Κουτσερή και ανέφερε ότι "το παιδί με αναπηρία μεγαλώνει με ένα καθημερινό πρόγραμμα και έξω από αυτόν τον προγραμματισμό απορρυθμίζεται με ό,τι συνεπάγεται όλο αυτό, με καταθλίψεις, με επιθετικότητα, με υπερκινητικότητα και πολλά άλλα προβλήματα».

Η κα Καρανικόλα τόνισε ότι είναι μια ευκαιρία ώστε το υπουργείο Παιδείας να επανασχεδιάσει τι θα γίνεται για τα παιδιά με αναπηρία σ’ αυτές τις έκτακτες καταστάσεις και να δει από την αρχή τις ελλείψεις προσωπικού στα Ειδικά Σχολεία, όπως το βοηθητικό προσωπικό.

Η ίδια είπε ότι είναι δύσκολο σε ένα παιδί με νοητική αναπηρία είναι δύσκολο να αντιληφθεί να μην πλησιάζει στο 1,5 μέτρο, να μην ακουμπάει, να μην ανταλλάσσει πράγματα με άλλα παιδιά, αλλά αυτό πρέπει να το μάθει βιωματικά, κάτι που απαιτεί το απαραίτητο προσωπικό.

Η κα Καρανικόλα τόνισε ότι ξεκίνησαν οι δομές, τα ΚΔΑΠ και τα σχολεία και τα παιδιά με αναπηρία μπήκαν σε μια νέα κανονικότητα, καθώς βιωματικά πλέον πρέπει να μάθουν ότι βγαίνοντας από το λεωφορειάκι ή το ταξί πρέπει να μάθουν να πλένουν τα χέρια τους ή να βάζουν αντισηπτικό ή να μάθουν τα παιδιά να βγαίνουν ένα - ένα στο διάλειμμα και με απόσταση.

Η πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων  Μαθητών με Αναπηρία είπε ότι υπάρχουν δυσκολίες, τις οποίες οι εκπαιδευτικοί τις ξεπερνούν δουλεύοντας με πολύ μεράκι και όρεξη.

«Τα σχολεία μπορούν να λειτουργήσουν άμεσα, αλλά υπάρχουν ανοιχτά θέματα»

Τα σχολεία θα είναι έτοιμα για να λειτουργήσουν από την 1η Ιουνίου, τόνισε ο πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας κ. Αποστόλης Μούσιος, συνομιλώντας με τον Ηλία Κουτσερή, επισημαίνοντας ωστόσο θέματα που προκύπτουν για την εκπαιδευτική διαδικασία.

Ο κ. Μούσιος τόνισε ότι η εξ αποστάσεως διδασκαλία δεν μπορεί να αντικαταστήσει τη δια ζώσης διαδικασία για ψυχολογικούς και εκπαιδευτικούς λόγους.  «Είμαστε υπέρ των ανοιχτών σχολείων γιατί εξυπηρετεί και τους γονείς, αλλά κυρίως τους μη προνομιούχους. Τα κλειστά σχολεία παράγουν εκπαιδευτικές και κοινωνικές ανισότητες. Παρά τις δυσκολίες, η εκπαιδευτική κοινότητα θα κάνει την δική της υπέρβαση για να ανταποκριθεί πλήρως στον ρόλο της» δήλωσε ο κ. Μούσιος.

Όσον αφορά τα εμπόδια, σημείωσε ότι υπάρχει θέμα με τη λειτουργία των ολοήμερων τμημάτων, κάτι που θα δημιουργήσει πρόβλημα στους γονείς, που είναι και οι δύο εργαζόμενοι. Το δεύτερο ζήτημα έχει να κάνει με τις μικρές αίθουσες που δεν μπορούν να έχουν 15 μαθητές, όταν ειδικά σε νηπιαγωγεία υπάρχουν αίθουσες που δεν μπορούν να λειτουργήσουν ούτε με 10 παιδιά. «Η λύση που δίνεται είναι ότι τα τμήματα αυτά μπορούν να λειτουργήσουν με μικρότερο αριθμό μαθητών. Δεν ξέρω όμως πώς μπορεί να γίνει αυτό, όταν σε κάποια ενοικιαζόμενα νηπιαγωγεία δεν υπάρχουν ούτε αύλειοι χώροι, ενώ και πάλι ήρθε στην επιφάνεια το μεγάλο πρόβλημα της κτηριακής υποδομής στην προσχολική εκπαίδευση» σχολίασε ο πρόεδρος των εκπαιδευτικών.

Προϊστάμενος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης: Όλα έτοιμα για την επαναλειτουργία των Δημοτικών και νηπιαγωγείων

Όλα τα Δημοτικά Σχολεία είναι έτοιμα, σύμφωνα με τον Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας κ. Γιώργο Πολύζο, προκειμένου να υποδεχτούν ξανά τους μαθητές του νομού, όπως τόνισε συνομιλώντας με τον πρόεδρο του Δ.Σ. της Ένωσης Συλλόγων Γονέων Δ. Βόλου, Ηλία Κουτσερή.

Οι εκπαιδευτικοί και οι διευθυντές βρίσκονται στις θέσεις τους, όπως και όλα τα απαραίτητα αναλώσιμα για την ατομική υγιεινή και προστασία εκπαιδευτικών και μαθητών.

Ο κ. Πολύζος τόνισε πως όλο το προηγούμενο διάστημα οι μαθητές υποστηρίζονταν από την σύγχρονη και ασύγχρονη εκπαίδευση, όμως η φυσική παρουσία στο σχολείο δεν μπορεί να υποκατασταθεί από αυτού του είδους τις νέες εκπαιδευτικές μορφές. Με οδηγίες, που ήδη έχουν αποσταλεί από το Υπουργείο Παιδείας στις Διευθύνσεις και τα σχολεία, οι σχολικές μονάδες της Μαγνησίας, θα ανοίξουν πάλι τη Δευτέρα 1^η Ιουνίου τις πύλες τους προκειμένου να καθίσουν και ξανά στα θρανία οι μαθητές.

Σύμφωνα με τον κ. Πολύζο ήδη εκπαιδευτικοί και διευθυντές βρίσκονται στα σχολεία, προκειμένου να οργανώσουν την επαναλειτουργία τους, ενώ για το όριο των μαθητών ανά τάξη, τόνισε πως αυτός δεν θα πρέπει να ξεπερνά τους 15, ενώ εάν κάποιες αίθουσες δεν έχουν τις απαραίτητες προδιαγραφές στα τετραγωνικά, τότε οι μαθητές θα είναι λιγότεροι από 15.

Παράλληλα, τα μεγάλα τμήματα θα χωριστούν σε υποτμήματα και θα λειτουργούν εναλλάξ ανά βδομάδα, δηλαδή Δευτέρα, Τετάρτη, Παρασκευή το ένα και Τρίτη, Πέμπτη το άλλο.

Αναφορικά με το υλικό που πρέπει να έχουν εφοδιαστεί τα σχολεία, ο κ. Πολύζος ανέφερε πως όλες οι σχολικές μονάδες έχουν αντισηπτικά και μάσκες, καθώς χρειάζονται σε μερικές περιπτώσεις, ενώ στο θέμα της καθαριότητας ο ίδιος έλαβε διαβεβαιώσεις από την επικοινωνία που είχε με τους Δήμους, πως όλα βαίνουν καλώς. 

Στο Δήμο Βόλου, που υπάρχουν τα μεγαλύτερα και πολυπληθέστερα σχολικά συγκροτήματα η αρμόδια αντιδήμαρχος η κ. Τοκαλή διαβεβαίωσε ότι θα επιστρέψουν στα Δημοτικά οι καθαρίστριες που είχαν μεταβεί στα σχολεία της Δευτεροβάθμιας, ενώ έχει ζητηθεί από το Δήμο η αύξηση των ωρών εργασίας από τις συμβασιούχες καθαρίστριες, προκειμένου να είναι καθόλη τη διάρκεια που απαιτείται στα πόστα τους.

Αξίζει να σημειωθεί, ότι οι μαθητές θα πρέπει να κρατήσουν τα βιβλία τους και για την επόμενη σχολική χρονιά, καθώς θα γίνει και τότε η κάλυψη της ύλης, ενώ οι εκπαιδευτικοί αυτό το μήνα της επαναλειτουργίας θα προσπαθήσουν να καλύψουν με τον καλύτερο τρόπο το χαμένο έδαφος.                                                                            

Πτώση των εμβολιασμών 35- 50% στα παιδιά και 70% στους εφήβους

Όπως αναφέρει η κα Άρτεμις Τσίτσικα, Αναπλ. καθηγήτρια Παιδιατρικής -Εφηβικής Ιατρικής στην Ιατρική Σχολή Αθηνών, πρόεδρο της Ελληνικής Εταιρείας Εφηβικής Ιατρικής και υπεύθυνη των προγραμμάτων της Ακαδημίας Γονέων και στον Βόλο

Η κ. Άρτεμις Τσίτσικα, Αναπλ. καθηγήτρια Παιδιατρικής -Εφηβικής Ιατρικής στην Ιατρική Σχολή Αθηνών, πρόεδρο της Ελληνικής Εταιρείας Εφηβικής Ιατρικής και υπεύθυνη των προγραμμάτων της Ακαδημίας Γονέων και στον Βόλο, στην οποία συμμετέχει η Ένωση Συλλόγων Γονέων, συνομίλησε με τον πρόεδρο του Δ.Σ. της Ένωσης Ηλία Κουτσερή.

Όπως είπε, μεταξύ άλλων, αποτέλεσμα αυτής της εγκράτειας των δύο προηγούμενων μηνών λόγω καραντίνας, ήταν και η πτώση στους εμβολιασμούς σε παιδιά και εφήβους. Σύμφωνα με την ίδια, τα ποσοστά της πτώσης είναι τεράστια καθώς το 30-50% των παιδιών και το 70% των εφήβων δεν έκαναν τα απαραίτητα εμβόλια.

« Τώρα πρέπει να αναπληρώσουμε τους εμβολιασμούς. Τώρα πρέπει και μπορούν οι οικογένειες, καθώς είναι μία περίοδος ασφαλής, να βάλουν πρόγραμμα και να προχωρήσουν στους εμβολιασμούς των παιδιών τους. Τώρα είναι ο καιρός να κάνουμε πρόληψη, όπως συστήνει και η Εθνική Επιτροπή Εμβολιασμών», τόνισε η κ. Τσίτσικα.

Ανέφερε πως αν δεν προσέξουν οι οικογένειες και δεν εμβολιάσουν τα παιδιά τους, τότε μπορεί να εμφανιστούν ξεχασμένες ασθένειες, όπως για παράδειγμα πριν από δύο χρόνια που είχε παρατηρηθεί επιδημία ιλαράς.

«Για παράδειγμα ένας έφηβος με ήπια συμπτωματολογία κοκίτη μπορεί να μεταδώσει την ασθένεια στους ηλικιωμένους ή σε εγκύους, σε ευπαθείς ομάδες και πιο μικρά παιδιά. Εμείς που κάνουμε τα εμβόλια προστατεύουμε τους υπόλοιπους, δημιουργώντας τη συλλογική ανοσία. Αν δεν κάνουμε εμείς που μπορούμε τους εμβολιασμούς,  θα δούμε στο προσκήνιο ασθένειες που έχουν ξεχαστεί», υπογράμμισε η Καθηγήτρια, συμπληρώνοντας πως είναι απαραίτητοι οι εμβολιασμοί για κοκίτη, μηνιγγίτιδα, HPV κ.α..

Στο πλαίσιο αυτό των εμβολιασμών, η κ. Τσίτσικα επεσήμανε πως είναι πολύ σημαντικό να συζητηθεί σοβαρά και το θέμα του εμβολιασμού για την εποχική γρίπη. Η ίδια τόνισε πως εάν υπάρξει ένα δεύτερο κύμα covid-19 και συμπέσει με το εποχικό κύμα της γρίπης, τότε ένας ανεμβολίαστος οργανισμός που θα εκτεθεί τυχόν στους δυο ιούς, θα έχει ως αποτέλεσμα και την προσωπική επιβάρυνση αλλά και του συστήματος υγείας. Για το λόγο αυτό, από τώρα πρέπει να αναλυθεί εάν και ποιοι πρέπει να εμβολιαστούν στις αρχές του φθινοπώρου για την εποχική γρίπη.

Κατάλληλη η περίοδος για το άνοιγμα των σχολείων

Εκτός από το πολύ σημαντικό θέμα του εμβολιασμού,  η κ. Τσίτσικα μίλησε και για το θέμα των ημερών,  που δεν είναι άλλο από την επαναλειτουργία των Δημοτικών Σχολείων.

«Το άνοιγμα των σχολείων είναι μια κατάσταση που μας πάει μπροστά, γιατί ακριβώς μένοντας τόσο καιρό τα παιδιά στο σπίτι, είχε επιπτώσεις και στη δική τους ψυχοκοινωνική λειτουργικότητα, αλλά και στους γονείς του, ενώ επειδή πολλοί γονείς και κυρίως μητέρες δεν πήγαιναν στην εργασία τους εξαιτίας της παρουσίας των παιδιών στο σπίτι, αυτό είχε κι άλλες επιπτώσεις στην οικογένεια. 

Τα ίδια τα παιδιά χρειάζονται το σχολείο, γιατί είναι ένα περιβάλλον που αναπτύσσουν πολλά πράγματα και δεν έχει να κάνει μόνο με τη μάθηση. Είναι και  η κοινωνικοποίηση, η διάδραση, οι εμπειρίες του σχολείου», εξήγησε η Καθηγήτρια η οποία τάχθηκε υπέρ του ανοίγματος των σχολείων, καθώς και η Επιτροπή των Επιστημόνων γνωμοδότησε θετικά γι’ αυτό.

«Είναι μια περίοδος ασφαλής όσον αφορά το ρυθμό μετάδοσης του Covid, υπάρχει μια καλοσύνη του καιρού, που αυτό ευνοεί κι επίσης έχουμε εκπαιδευτεί να τηρούμε κάποια μέτρα. Βέβαια είναι πιο δύσκολο για τα μικρά παιδιά,  αλλά σίγουρα μπορούμε να τα υποστηρίξουμε, ώστε να λειτουργήσουν με ασφάλεια στο χώρο του σχολείου», τόνισε η ίδια. 

Τι δείχνει έρευνα του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και γονέων της Μαγνησίας

Τις επιπτώσεις στην εκπαιδευτική διαδικασία, τη συμμετοχή των μαθητών, αλλά και τη στάση των εκπαιδευτικών στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση που υλοποιήθηκε εξαιτίας της αναστολής λειτουργίας των σχολείων για τον Covid-19 ανέλυσε σε εκτεταμένη έρευνα ο Επίκουρος Καθηγητής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων κ. Θοδωρής Θάνος. 

Συνομιλώντας με τον πρόεδρο του Δ.Σ. της Ένωσης Συλλόγων Γονέων Ηλία Κουτσερή υπογράμμισε τις κοινωνικές ανισότητες που αναδείχθηκαν αυτή την περίοδο και τα μεγάλα προβλήματα που αντιμετώπισαν εκπαιδευτικοί τόσο με τη νέα μορφή της εκπαίδευσης όσο και στην εύρεση των μαθητών τους με ιδιαίτερα κοινωνικοπολιτιστικά χαρακτηριστικά. Στην έρευνα του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων συμμετείχαν εκπαιδευτικοί και γονείς από τη Μαγνησία.  

Ο κ. Θάνος ξεκίνησε με τους συνεργάτες του την έρευνα, παρακινούμενος από μία τοποθέτηση ενός γιατρού στην Αμερική που είπε ότι πλήττονται από τον κορωνοϊό τα χαμηλά κοινωνικά στρώματα στο θέμα της υγείας. Ωστόσο ο Καθηγητής ανέφερε πως υπάρχει και το κοινωνικοπολιτισμικό χαρακτηριστικό σ’ αυτή την κρίση κι αυτό ήθελε να ερευνήσει και στο χώρο της εκπαίδευσης.

Αυτή τη στιγμή ο κ. Θάνος  και η ερευνητική του ομάδα επεξεργάζονται δύο έρευνες μία που αφορά στην πρωτοβάθμια με τη συμμετοχή 1000 εκπαιδευτικών και μία στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση με τη συμμετοχή 1500 εκπαιδευτικών, ενώ συμμετέχουν και 700 γονείς απ’ όλη την Ελλάδα και απ΄τη Μαγνησία, συμμετέχοντας μέλη, τόσο της Ένωσης Συλλόγων Γονέων Βόλου, όσο και άλλοι εκπρόσωποι συλλόγων γονέων.

Κοινή συνιστώσα των δύο ερευνών, σε μια πρώτη αξιολόγηση είναι πως  «9 στους 10 εκπαιδευτικούς ανέφεραν ότι η εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης δημιούργησε νέες μορφές ανισοτήτων και το 75% των εκπαιδευτικών, δήλωσε ότι αναπαράγονται οι κοινωνικές ανισότητες. 
Παιδιά που θέλουν περισσότερη βοήθεια και ιδίως παιδιά με ιδιαίτερα κοινωνικοπολιτιστικά χαρακτηριστικά, όπως είπαν και στις συμπληρωματικές συνεντεύξεις των εκπαιδευτικών, χάθηκαν εντελώς από την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, παρά τις προσπάθειες εκπαιδευτικών και διευθυντών, καθώς δεν  κατάφεραν να εντοπίσουν τους μαθητές κι αυτοί είναι οι μαθητές που χρειάζονται περισσότερο το σχολείο και το σχολείο να κάνει προσπάθειες για να μεταφέρει τη γνώση», όπως υπογράμμισε ο κ. Θάνος.

Μία ακόμη παράμετρος που εξετάζεται στην έρευνα, είναι η ανταπόκριση των εκπαιδευτικών στη σύγχρονη διδασκαλία και ο χειρισμός τους με τις νέες τεχνολογίες.

Σύμφωνα με τον κ. Θάνο, το 75% των εκπαιδευτικών προσπάθησε  να προσαρμόσει το εκπαιδευτικό υλικό στις ανάγκες που δημιουργήθηκαν και ανέφερε πως αυξήθηκε ο φόρτος των ωρών εργασιών.

Να σημειωθεί πως η έρευνα διεξάγεται με επιστημονικό υπεύθυνο τον κ. Θεόδωρο Θάνο , Επίκουρο Καθηγητή στην Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων  και με τους συνεργάτες του κ.κ. Γιάννη Κρομμύδα , Δημήτρη Δημητρίου, Άννα Δούβαλη, Παντελή Δευτεραίο και Απόστολο Κατσικά, υποψήφιους διδάκτορες του Τμήματος . 

Σύντομα, ερωτηματολόγιο για τους γονείς και την Ψηφιακή Πολιτειότητα

Τι είπε η συνεργάτης του Συμβουλίου για την Ψηφιακή Πολιτειότητα, Δρ Βερόνικα Σαμαρά

Η ψηφιακή υπόσταση του κάθε πολίτη αποτελεί αντικείμενο ανάπτυξης για το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο, ειδικά στην περίοδο της Πανδημίας.                                                                     

Η συνεργάτης του Συμβουλίου της Ευρώπης, Δρ Βερόνικα Σαμαρά, Συνεργάτης του Συμβουλίου της Ευρώπης για την Ψηφιακή Πολιτειότητα, Συντονίστρια της Δράσης Saferinternet.gr συνομίλησε με τον πρόεδρο της Ένωσης Συλλόγων Γονέων Ηλία Κουτσερή, αναφερόμενη και στο παιχνίδι που αναπτύχθηκε από την ίδια και την κα Janice Richardson για τα παιδιά, με τον τίτλο «Νίκησε τον Ιό».

«Είναι πολύ σημαντικό που το Συμβούλιο της Ευρώπης, προωθεί μία διαδικασία ενημέρωσης για να γίνουμε υπεύθυνοι ψηφιακοί πολίτες. Είναι ένα τεράστιο έργο που απευθύνεται σε γονείς, παιδιά, εκπαιδευτικούς αλλά και κυβερνήσεις για να εντάξουν την Ψηφιακή Πολιτειότητα στα εκπαιδευτικά τους συστήματα.  

"Πλέον εξαιτίας της πανδημίας φτιάξαμε ένα παιχνίδι και διαδικτυακά για να μάθουν τα παιδιά πώς να προστατεύονται από τον κορωνοϊό με έναν διασκεδαστικό τρόπο" σημείωσε η κα Σαμαρά, ενώ επισημαίνει ότι στον σχετικό ιστότοπο (https://e-geografia.eduportal.gr/files/covid-game/story_html5.html), έχουν αναρτηθεί και συμβουλές για χρήσιμες δραστηριότητες για τους γονείς και για νεαρούς πολίτες κατά τη διάρκεια της πανδημίας που αφορούν την Ψηφιακή Πολιτειότητα, όπως για το θέμα του ήθους και της ενσυναίσθησης, ειδικά και για τα παιδιά.

Δίνεται η δυνατότητα επικέντρωσης στους κοινωνικούς κανόνες, το αίσθημα κοινωνικής ευθύνης, τα ψηφιακά δικαιώματα και τις υποχρεώσεις, στους κανόνες διαδικτυακής ασφάλειας αλλά και στη διάκριση των fake news.

Όσον αφορά το ενδιαφέρον, επισημαίνει ότι είναι αρκετά αυξημένο από γονείς και εκπαιδευτικούς και σύντομα θα έρθει και ένα ερωτηματολόγιο για τους γονείς και την Ψηφιακή Πολιτειότητα, ώστε να προκύψουν περισσότερα συμπεράσματα. Άλλωστε η ανταπόκριση κρίνεται άκρως θετική, με τους γονείς να επισημαίνουν ότι είχαν τη δυνατότητα να περάσουν μηνύματα στα παιδιά τους με διασκεδαστικό τρόπο.

Συνομιλήσαμε με την Αντιδήμαρχο Παιδείας κ. Γεωργία Μποντού-Τοκαλή

Στο πλαίσιο της γενικότερης ενημέρωσης που επιθυμούμε ως γονείς, ο πρόεδρος του Δ.Σ. της Ένωσης Συλλόγων Γονεών, συνομίλησε με την Αντιδήμαρχο Παιδείας κ. Γεωργία Μποντού-Τοκαλή για το θέμα προετοιμασίας των σχολικών αιθουσών ενόψει της επανέναρξης των σχολείων, και σύμφωνα με όσα μας μετέφερε, έχει γίνει απολύμανση όλων των χώρων που θα χρησιμοποιηθούν, ενώ έχει ληφθεί μέριμνα και για την παρουσία δύο καθαριστριών καθημερινά στα σχολεία που θα λειτουργούν.

Τι θα γίνει με τα Λύκεια. Συνομιλώντας με τον προϊστάμενο της Δ.Δ.Ε. Μαγνησίας κ. Σωκράτη Σαβελίδη

Την προετοιμασία για να ανοίξουν ξανά τα σχολεία εντός του Μαΐου, ξεκίνησαν η Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Μαγνησίας και οι καθηγητές στα Λύκεια και Γυμνάσια του Νομού, αν και ο αριθμός των μαθητών που θα επιστρέψει στα θρανία, μετά την αναστολή λειτουργίας, λόγω του κορωνοϊού, αναμένεται σύμφωνα με κάποιες εκτιμήσεις, να είναι μικρός για διάφορους λόγους.

Ο πρόεδρος του Δ.Σ. της Ένωσης Ηλίας Κουτσερής, συνομίλησε με τον κ. Σωκράτη Σαβελίδη διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας και είπε ότι την Τετάρτη.                                     

«Υπάρχει διάθεση από τους καθηγητές, να ανταποκριθούν σ’ αυτά που προτείνει το υπουργείο Παιδείας και στις 11 Μαΐου, θα είναι εκεί και θα υποδεχτούν τους μαθητές της Γ΄ Λυκείου και στις 18 του μήνα τους μαθητές της Β’ και της Α’ Λυκείου, αλλά και του Γυμνασίου», ανέφερε ο κ. Σαβελίδης. 

Ωστόσο, αναμένεται μικρή συμμετοχή των μαθητών που θα επιστρέψουν στο σχολείο, ειδικά της Γ’ Λυκείου, αλλά και μαθητών των μικρότερων τάξεων του Λυκείου και του Γυμνασίου, καθώς υπάρχουν ανησυχίες για τον κορωνοϊό, κυρίως από το περιβάλλον των γονέων των μαθητών.

Οι απολυμάνσεις των σχολείων ξεκίνησαν από τα Λύκεια, σε όλους τους Δήμους της Μαγνησίας, ενώ την ερχόμενη εβδομάδα θα επεκταθούν και στα Γυμνάσια. Επίσης το υπουργείο έστειλε μια μεγάλη ποσότητα αντισηπτικών που μοιράστηκε την Τετάρτη στους διευθυντές των σχολείων του νομού, από τις υπηρεσίες των Δήμων.    

                                                       

Οι διευθυντές των σχολείων με τους Συλλόγους Διδασκόντων συζήτησαν το θέμα και προέβησαν σε παραγγελίες υλικών που απαιτούνται για τα σχολεία.

Σύμφωνα με τον κ. Σαβελίδη, υπάρχουν πολύ εμπεριστατωμένες οδηγίες από το υπουργείο Παιδείας για πολλά ζητήματα και ένα από αυτά είναι οι οδηγίες για την καθαριότητα, που απευθύνεται στις καθαρίστριες και δίνει οδηγίες για να υπάρχει στα σχολεία ένα ασφαλές περιβάλλον καθαριότητας. Το υπουργείο έχει εκδώσεις οδηγίες για τους μαθητές, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς, ενώ θα υπάρχουν αφίσες και επικοινωνιακό υλικό. 

Η μια από τις δύο βασικές ανησυχίες των εκπαιδευτικών είναι ότι υπάρχουν πολλοί, που και οι ίδιοι και άτομα της οικογένειας ή του περιβάλλοντός τους έχουν προβλήματα υγείας και μπορεί να ενταχθούν στις ευπαθείς ομάδες, ενώ υπάρχουν περίπου 200 εκπαιδευτικοί (σε σύνολο 1.500) που έχουν ξεπεράσει την ηλικία των 60 ετών και ταυτόχρονα αντιμετωπίζουν κάποιο νόσημα ή πρόβλημα υγείας.

Η δεύτερη ανησυχία των εκπαιδευτικών, είναι αν θα πάνε στο σχολείο οι μαθητές, ιδιαίτερα της Γ’ Λυκείου, οι οποίοι αξιοποιούν το δικαίωμα των απουσιών που τους δίνεται και συνήθως δεν πηγαίνουν στα σχολεία Απρίλιο και Μάιο, ώστε να προετοιμαστούν για τις Πανελλαδικές εξετάσεις. Από την άλλη, ο διευθυντής τόνισε ότι πλέον υπάρχει ο κορωνοϊός, οι μαθητές δεν έχουν ανησυχίες, αλλά ανησυχούν οι γονείς και οι παππούδες τους.

Πανελλαδικές

Για τις Πανελλαδικές εξετάσεις ο διευθυντής εκπαίδευσης τόνισε ότι έχουν δηλώσει συμμετοχή 1.900 περίπου μαθητές από τα σχολεία της Μαγνησίας, αριθμός που είναι λίγο μεγαλύτερος από πέρυσι.

Ο κ. Σαβελίδης είπε ότι η ΔΔΕ δεν έχει εντολή να οργανώσει περισσότερα πράγματα, λόγω της κατάστασης, όπως είναι ο ορισμός των εξεταστικών κέντρων, καθώς δεν έχει καθοριστεί ακόμη πόσοι μαθητές να εξεταστούν ανά τμήμα, αίθουσα και κέντρο, πόσοι θα είναι οι επιτηρητές, τι μέτρα θα έχουν ληφθεί κλπ.

Συνομιλώντας με τον πρόεδρο της ΟΛΜΕ κ. Θεόδωρο Τσούχλο

Συνεχίζονται οι συνομιλίες μας με τους αρμόδιους φορείς και οι αναζητήσεις διευκρινήσεων από τους αρμόδιους φορείς για τα εκπαιδευτικά θέματα, προκειμένου όλοι μας, και ως γονείς, να διαμορφώνουμε την καλύτερη δυνατή άποψη.

Συνομιλώντας με τον πρόεδρο του Δ.Σ. της Ένωσης Συλλόγων Γονέων, Ηλία Κουτσερή ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ κ. Θεόδωρος Τσούχλος επεσήμανε πως η Ομοσπονδία είχε προτείνει την επαναλειτουργία μόνο της Γ΄Λυκείου και αναφέρει όλα τα προβλήματα και τους ενδοιασμούς της εκπαιδευτικής κοινότητας στα νέα δεδομένα που δημιουργούνται. 

Συγκεκριμένα, διαφορετική απόφαση από την πρόταση της ΟΛΜΕ για άνοιγμα μόνο της Γ Λυκείου έλαβε το Υπουργείο Παιδείας με τον κ. Τσούχλο να σχολιάζει χαρακτηριστικά πως «η Υπουργός θέλει να παρουσιάσει ότι όλα έχουν λυθεί κι ότι ξαφνικά ή στις 11 Μαΐου ή στις 18 Μαΐου οι τάξεις θα είναι έτοιμες να υποδεχτούν τους μαθητές».                                                                                                                               

Οι προβληματισμοί και οι ενδεχόμενοι σκόπελοι που θα αντιμετωπίσουν οι εκπαιδευτικοί είναι αρκετοί, σύμφωνα με τον πρόεδρο της ΟΛΜΕ, με το πρώτο σημείο, αυτό του αριθμού των μαθητών ανά τάξη.

«Αυτό που με προβληματίζει υγειονομικά είναι ότι ακούγαμε στην Ευρώπη, η αραίωση είναι με μονοψήφιο αριθμό, δηλαδή 7-8 μαθητές το πολύ. Τώρα βλέπουμε ότι το Υπουργείο μιλά για μέχρι 15 κι αυτό γιατί σε πολλά σχολεία έχουμε πλησιάσει τον αριθμό 30.  

Το Υπουργείο Παιδείας γνωρίζοντας ότι ο μονοψήφιος αριθμός οδηγούσε σε τριχοτόμηση των τάξεων και όχι σε διχοτόμηση, προχώρησε σ’ αυτό γιατί μετά δεν θα έφταναν οι αίθουσες και οι εκπαιδευτικοί, για να γίνει μάθημα», τόνισε ο ίδιος, υπογραμμίζοντας πως τα υπεράριθμα τμήματα ήταν ένα θέμα που πάντα η ΟΛΜΕ καυτηρίαζε.

Μια δύσκολη εξίσωση που καλούνται να λύσουν οι εκπαιδευτικοί είναι η ταυτόχρονη δια ζώσης διδασκαλία με την εξ’ αποστάσεως για μαθητές που θα συνεχίσουν για ειδικούς λόγους, τα μαθήματα από το σπίτι.

«Είπε η Υπουργός ότι την ίδια στιγμή που θα γίνεται η διδασκαλία μέσα στην τάξη, θα παρουσιάζεται το μάθημα στα παιδιά που θα είναι εξ αποστάσεως,  στις οικίες τους. Δεν είναι εύκολο να γίνει αυτό, δηλαδή ο διπλός εκπαιδευτικός ρόλος. Γιατί είναι διαφορετικό να είσαι ακίνητος και καθήμενος και να παρουσιάζεις το μάθημα στα παιδιά μέσω του υπολογιστή, κι άλλο να κάνεις μάθημα δια ζώσης που θα πρέπει να σηκωθείς, να γράψεις στον πίνακα, να κινηθείς και να σε χάνουν τα άλλα παιδιά που είναι στον υπολογιστή», επεσήμανε ο κ. Τσούχλος, ο οποίος έθεσε και το ζήτημα του ίντερνετ που για να γίνει η ταυτόχρονη εκπαίδευση, χρειάζεται σε όλες τις αίθουσες σύνδεση, πράγμα που αυτή τη στιγμή δεν υπάρχει σε όλα τα σχολεία.

Καθαριότητα σχολείων και ευπαθείς ομάδες

Στους προβληματισμούς της εκπαιδευτικής κοινότητας, προστίθενται κι άλλα ζητήματα, όπως αυτό της καθαριότητας των σχολικών αιθουσών, του εφοδιασμού των απαραίτητων της προσωπικής υγιεινής, αλλά των ευπαθών ομάδων που μπορεί να είναι είτε μαθητές , είτε εκπαιδευτικοί.

Ο κ. Τσούχλος τόνισε, πως θα πρέπει να επιστρέψουν στα σχολεία οι καθαριστές και οι καθαρίστριες που οι Δήμοι αυτό το διάστημα τους αξιοποίησαν σε άλλους τομείς, ενώ αναρωτήθηκε τι θα γίνει με τη σχολική καθημερινότητα από άποψη υγιεινής.                   

« Το κράτος μπορεί να καλύψει όλα αυτά που λέει;  Θέλει απολυμάνσεις, καθαρισμούς, αντισηπτικά, γάντια, μάσκες. Αυτά είναι μια υποδομή που… είναι θεωρητική. Το Υπουργείο Εσωτερικών διαχειρίζεται χρήματα, πρέπει να δώσει στους Δήμους για να καλύψουν τα έξοδα», ενώ σε ότι αφορά τις ευπαθείς ομάδες, ο ίδιος ανέφερε πως θα υπάρχουν παιδιά με προβλήματα υγείας, με γονείς ασθενείς, ή που συμβιώνουν με τους παππούδες του ή και ακόμη παιδιά που οι γονείς θα φοβηθούν να τα στείλουν στο σχολείο.

Επιπλέον ανέφερε τον προβληματισμό του και για εκπαιδευτικούς που ανήκουν στις ευπαθείς ομάδες, ανεξαρτήτου ηλικίας αλλά και για εκείνους που θα πρέπει να επιστρέψουν στα σχολεία των νησιών.

Σε ότι αφορά στην κριτική που έχει γίνει αυτές τις ημέρες ότι θα είναι ένα πείραμα το άνοιγμα των σχολείων, ο κ. Τσούχλος είπε χαρακτηριστικά πως «Ο όρος πείραμα μπορεί να είναι σκληρός, φοβάμαι ότι είναι πραγματικός. Οι ειδικοί άλλαξαν πλεύση σε ότι αφορά τις εκτιμήσεις τους. Εύχομαι και ελπίζω αυτή η πλεύση να είναι μέσα στα όρια της γνώσης, γιατί στους γιατρούς έχουμε απόλυτη εμπιστοσύνη γιατί από αυτούς κρέμεται η ζωή μας. Ο πιο σημαντικός πυλώνας αυτού του κοινωνικού κράτους είναι η υγεία και τώρα φάνηκε. Είμαι βέβαιος ότι οι επιστήμονες έχουν δώσει την καλύτερη εισήγηση, αλλά το σίγουρο είναι, ότι η τελική απόφαση ανήκει στην πολιτική ηγεσία».

Τέλος, ο κ. Τσούχλος σχολίασε την απόφαση του Υπουργείου να προωθήσει νομοσχέδιο που φέρνει πολλές αλλαγές στην εκπαίδευση, επισημαίνοντας πως « η υπουργός κατέβασε ένα νομοσχέδιο που καταστρατηγεί τα συνταγματικά δικαιώματα και την ελεύθερη βούληση, την ελεύθερη διακίνηση των ιδεών», ενώ τόνισε πως θα μπορούσε το Υπουργείο να ανοίξει τα σχολεία και μετά από ένα μήνα να ψηφίσει το νομοσχέδιο, δίδοντας χρόνο και στους εκπαιδευτικούς να ενημερωθούν περί αυτού.

Συνομιλώντας με την πρόεδρο της ΕΛΜΕ Μαγνησίας κα Μαρία Γιαννουλή

Συνεχίζεται ο έντονος προβληματισμός για μια σειρά θεμάτων που αφορούν τόσο τους γονείς, όσο και τους εκπαιδευτικούς.

Έντονος είναι ο προβληματισμός των εκπαιδευτικών για αρκετά θέματα, ειδικά μετά την κατάθεση του Νομοσχεδίου για την Εκπαίδευση από το Υπουργείο Παιδείας, χωρίς να υπάρχει ουσιαστική δυνατότητα για διάλογο. 
Συνομιλώντας με τον πρόεδρο του Δ.Σ. της Ένωσης, Ηλία Κουτσερή, η πρόεδρος της ΕΛΜΕ Μαγνησίας, Μαρία Γιαννουλή, τόνισε επίσης, ότι η τηλεκπαίδευση αγκαλιάστηκε απ’ όλους τους εκπαιδευτικούς, έστω και αν υπήρχαν ανυπέρβλητες δυσκολίες.
Συγκεκριμένα, το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας φέρνει στα κάγκελα τους εκπαιδευτικούς, που θεωρούν ότι η χρονική στιγμή της κατάθεσής του είναι άκαιρη, μιας και δεν υπάρχει η δυνατότητα για ουσιαστικό διάλογο, σε μία περίοδο που το δικαίωμα του συνέρχεσθαι και συνδικαλίζεσθαι έχει περιοριστεί «Εδώ δεν υπήρξε ούτε καν ένας στοιχειώδης διάλογος. Εμείς κάνουμε μία παράσταση διαμαρτυρίας για την ακατάλληλη χρονική στιγμή της κατάθεσης του νομοσχεδίου που αγγίζει σοβαρά θέματα για την εκπαίδευση που θα έπρεπε να συζητηθούν» τόνισε η κα Γιαννουλή.

Άλλωστε, τα θέματα που συμπεριλαμβάνονται στο νομοσχέδιο είναι αρκετά σοβαρά. Οι εκπαιδευτικοί έχουν ενστάσεις για παράδειγμα όσον αφορά την τράπεζα θεμάτων, τονίζοντας ότι η πρότερη εμπειρία ήταν κακή. 
Από την άλλη, θέματα όπως είναι η αξιολόγηση των σχολικών μονάδων και τα μέτρα για τη διαγωγή των μαθητών προκαλούν έντονο προβληματισμό, με την κα Γιαννουλή να τονίζει: «Δεν λέμε ότι διαφωνούμε σε όλα αλλά αυτή τη στιγμή πρόκειται για μία άκαιρη κίνηση του Υπουργείου. Εξάλλου, θεωρούμε ότι για τη διαβούλευση χρειάζονται αποφάσεις από τις γενικές συνελεύσεις και τις συνεδριάσεις των εκπαιδευτικών.
Την ίδια στιγμή, διδάσκοντες και μαθητές ετοιμάζονται σταδιακά να επιστρέψουν στις τάξεις, έχοντας ωστόσο συμμετέχει στη διαδικασία της τηλεκπαίδευσης. «Οι εκπαιδευτικοί δεν θα μπορούσαν να αφήσουν τους μαθητές να αποκοπούν από την εκπαιδευτική διαδικασία, έστω και αν υπήρχαν προβλήματα, όπως για παράδειγμα με τις συνδέσεις στο διαδίκτυο και πλέον περιμένουμε την επανέναρξη των μαθημάτων στις αίθουσες, αρχικά για την Τρίτη Λυκείου» ανέφερε παράλληλα η κα Γιαννουλή, επισημαίνοντας πάντως ότι το ποσοστό της ύλης που θα κληθούν να καλύψουν δεν είναι μεγάλο, αλλά και τη δεδομένη ανησυχία για το πώς θα κρατηθούν οι αποστάσεις εντός της αίθουσας.

«Ένα τμήμα βέβαια μπορεί να χωριστεί στα δύο για την παράδοση των μαθημάτων. Για τις υπόλοιπες τάξεις είναι πάρα πολύ δύσκολο» ανέφερε χαρακτηριστικά, περιμένοντας και η ίδια την επανέναρξη των μαθημάτων για τις υπόλοιπες τάξεις με ειδικούς όρους για φέτος, όπως είναι η μη διεξαγωγή προαγωγικών εξετάσεων για τους μαθητές.

Τι υποστηρίζει ο πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας

Συνεχίζεται η συζήτηση εκ μέρους και των μελών του Δ.Σ. της Ένωσης Συλλόγων Γονέων με φορείς άμεσα εμπλεκόμενους με την εκπαίδευση. 

Τον έντονο προβληματισμό του για το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας εξέφρασε συνομιλώντας με τον πρόεδρο του Δ.Σ. της Ένωσης, Ηλία Κουτσερή, ο πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Απόστολος Μούσιος, υπογραμμίζοντας την έλλειψη ουσιαστικού διαλόγου αλλά και προβλήματα που αυτό επιφέρει.                       
Σύμφωνα με τον κο Μούσιο, πρόκειται για ένα νομοσχέδιο που δεν μπορεί χωρίς διάλογο να έχει μακρόπνοο σχεδιασμό, αλλά ούτε και να φέρει απαντήσεις στις προκλήσεις εν μέσω πανδημίας. "Εμείς επιμένουμε για 20 μαθητές ανά τμήμα στο Δημοτικό και 15 στο Νηπιαγωγείο και όχι 24 όπως προβλέπει το νομοσχέδιο» σημείωσε ο κ. Μούσιος. 
Παράλληλα τίθεται θέμα και για την πιλοτική εφαρμογή της διδασκαλίας Αγγλικών στο Νηπιαγωγείο, σημειώνοντας ότι υπάρχει  επιστημονική τεκμηρίωση που λέει ότι κάτι τέτοιο δεν μπορεί να γίνει γιατί τα παιδιά στο νηπιαγωγείο, κοινωνικοποιούνται περισσότερο, παρά τους δίνουν συγκεκριμένα εκπαιδευτικά ζητήματα.

Για την επιστροφή στις σχολικές αίθουσες, ο πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης επισήμανε ότι η εκπαιδευτική Κοινότητα έκανε μία μεγάλη υπέρβαση για να ανταπεξέλθει και για να μην παραχθούν ανισότητες μαθητών στο πλαίσιο της τηλεδιδασκαλίας, υπογραμμίζοντας ότι σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να αντικατασταθεί η δια ζώσης διαδικασία.
Υπάρχουν και άλλα ερωτήματα καθώς οι μαθητές συνδέουν τη σχολική κοινότητα με την οικογένεια, που μπορεί να έχει μέλη ευπαθών ομάδων, για το αν μπορεί να αποφευχθεί ο συγχρωτισμός σε μία σχολική μονάδα, ή αν τα παιδιά 4-5 ετών μπορούν να κρατούν τις αποστάσεις ασφαλείας.

«Ταυτόχρονα να δούμε και το εκπαιδευτικό δυναμικό που κυμαίνεται κοντά στα 55 έτη ενώ υπάρχουν και εκπαιδευτικοί άνω των 65 ετών, ή μέλη ευπαθών ομάδων που δεν μπορούν να εργαστούν. Σε κάθε περίπτωση, η λειτουργία των σχολικών μονάδων θα πρέπει να συμβαδίσει με την ασφάλεια υγιεινής όλων» τόνισε ο πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Συνομιλώντας με τους αρμόδιους

Ένα νέο κύκλο συζητήσεων ανοίγουν τα μέλη του Δ.Σ. της Ένωσης, με φορείς που σχετίζονται άμεσα με τα εκπαιδευτικά δεδομένα. Μέσα από αυτή την ενότητα, θα γίνονται αναρτήσεις που προέρχονται από συζητήσεις που γίνονται και έχουν ένα ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς αλλά και τους μαθητές...