Ψηφιακή ξενάγηση στην έκθεση: “Νίκολα Τέσλα – Ο άνθρωπος από το μέλλον”

Το Μουσείο Κοτσανά στηρίζει την εκστρατεία «Μένουμε Σπίτι»!

Το Μουσείο Κοτσανά Αρχαίας Ελληνικής Τεχνολογίας στηρίζει έμπρακτα την πρωτοβουλία του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης, #DigitalSolidarityGR και φέρνει την επιστήμη και την τεχνολογία στις οθόνες των σπιτιών μας!

Σε μια περίοδο που όλοι καλούμαστε να δείξουμε ατομική και κοινωνική ευθύνη μένοντας στο σπίτι, το Μουσείο, μας καλεί να αξιοποιήσουμε δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο μας και μας προσκαλεί σε ένα διαδικτυακό ταξίδι εκπαίδευσης και ψυχαγωγίας μέσω της ψηφιακής επίσκεψης στην έκθεση «Νίκολα Τέσλα – Ο άνθρωπος από το μέλλον», μια έκθεση που εμπιστεύτηκαν χιλιάδες μικροί και μεγάλοι επισκέπτες και ταξίδεψε φέτος για πρώτη φορά στην Αθήνα από το Μουσείο «Νίκολα Τέσλα» του Βελιγραδίου.

Τα ηνία της βιωματικής ξενάγησης κρατούν οι έμπειροι Μουσειοπαιδαγωγοί του Μουσείου, Εύα και Δημήτρης, έτοιμοι να μας συνοδεύσουν σε μια συναρπαστική διαδρομή στις σπουδαίες εφευρέσεις του Νίκολα Τέσλα, δίνοντας σε ακόμα περισσότερους τη δυνατότητα να την ανακαλύψουν!

Παράλληλα, παρέχεται η ευκαιρία σε μαθητές και εκπαιδευτικούς που είχαν δρομολογήσει την επίσκεψή τους στην έκθεση, αλλά οι ραγδαίες εξελίξεις δεν επέτρεψαν την πραγματοποίησή της, να γνωρίσουν τον σπουδαίο επιστήμονα μέσα από την αξιοποίηση του προσφερόμενου υλικού της ψηφιακής ξενάγησης στο πλαίσιο ενός τηλεμαθήματος.

Η ψηφιακή ξενάγηση στην έκθεση «Νίκολα Τέσλα – Ο άνθρωπος από το μέλλον»  σχεδιάστηκε προσεκτικά από το εξειδικευμένο επιστημονικό προσωπικό του Μουσείου, για να προσφέρει στο κοινό μία ξεχωριστή διαδραστική εμπειρία και να αναδείξει όλες τις πτυχές της προσωπικότητας του Νίκολα Τέσλα. Ενός εφευρέτη «έτη φωτός» μπροστά από την εποχή του!

Λίγα λόγια για την έκθεση:

Ελάτε να «ηλεκτριστείτε», να πειραματιστείτε, να παίξετε και να ανακαλύψετε τα όρια του οραματισμού και της ιδιοφυΐας μιας από τις εμβληματικότερες προσωπικότητας της Ιστορίας, του μεγάλου Εφευρέτη του 20^ου αιώνα Νίκολα Τέσλα!

Το όνομά του είναι συνώνυμο της καινοτομίας!

Πρόκειται για μία πολυσύνθετη προσωπικότητα, αξιοπρόσεκτη τόσο για το επιστημονικό και τεχνολογικό της έργο, όσο και για τις ανθρώπινες αξίες που πρέσβευε. Επινόησε το εναλλασσόμενο ρεύμα και αγωνίσθηκε για τη διάδοσή του, χωρίς να αποσκοπεί σε κανένα οικονομικό όφελος.

«Το παρόν είναι δικό τους. Το μέλλον, για το οποίο πραγματικά έχω εργασθεί, είναι δικό μου», αναφέρει ο ίδιος χαρακτηριστικά φανερώνοντας μέρος του χαρακτήρα του. Αδιαφορούσε για επαίνους και φήμη και πέθανε φτωχός και μόνος, αφήνοντας κληρονομιά-τεχνολογίες που χρησιμοποιούνται σήμερα περισσότερο από ποτέ.

Η έκθεση περιλαμβάνει συνδυασμό εκθεμάτων, από μοντέλα σε κλίμακα, όπως το εργαστήριο του Νίκολα Τέσλα στο Colorado Springs, το υδροηλεκτρικό εργοστάσιο στους καταρράκτες του Νιαγάρα, το αεροπλάνο κάθετης απογείωσης, καθώς και λειτουργικά μοντέλα των εφευρέσεών του, όπως ο επαγωγικός κινητήρας και το πηνίο Τέσλα, μέχρι οπτικά και ηχητικά στοιχεία σε πληροφοριακά πάνελ και σε video room.

Το μέλλον του Τέσλα, όπως ο ίδιος το οραματίστηκε, παρουσιάζεται στο παρόν, το παρελθόν του Τέσλα «ζωντανεύει» στο σήμερα, η ιστορία του μεγαλύτερου εφευρέτη ξαναγράφεται στις οθόνες σας!

-          Μην περιμένετε άλλο! Τολμήστε να ζήσετε μια μοναδική εμπειρία
που είναι σίγουρο ότι θα σας «ηλεκτρίσει από ενθουσιασμό»!

Πληροφορίες:

Ø  Το κοινό μπορεί να παρακολουθήσει δωρεάν την ψηφιακή ξενάγηση στην ιστοσελίδα: www.kotsanas.com

Ø  Η έκθεση είναι διαδραστική και εκπαιδευτική και απευθύνεται σε επισκέπτες όλων των ηλικιών, καθώς και σε όσους ενδιαφέρονται για τις επιστήμες και την τεχνολογία.

Πανεπιστήμιο: Ερευνητικό έργο για την ενεργή συμμετοχή κοριτσιών στον προγραμματισμό

Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπλογιστών (ΤΗΜΜΥ), και συγκεκριμένα το άτυπο Εργαστήριο Δημιουργικών Τεχνολογιών Μάθησης (http://ctll.e-ce.uth.gr) , υλοποιεί το ερευνητικό έργο Coding4Girls (https://www.coding4girls.eu/) το οποίο εισάγει μια μαθησιακή παρέμβαση με στόχο την ενεργή συμμετοχή κοριτσιών ηλικίας 10 - 15 ετών στον προγραμματισμό με στόχο την ενθάρρυνση της ευρύτερης συμμετοχής τους στην επιστήμη των υπολογιστών.                                                                                                                 

Όπως έγινε γνωστό, «το ΤΗΜΜΥ έχει αναπτύξει ένα ψηφιακό μαθησιακό περιβάλλον που βασίζεται σε  εκπαιδευτικά παιχνίδια και σχεδιαστική σκέψη για την προώθηση της ικανότητας επίλυσης προβλημάτων και της καινοτόμας σκέψης. Εξερευνώντας το ψηφιακό περιβάλλον οι χρήστες, αγόρια και κορίτσια, ανακαλύπτουν και λύνουν παζλ  με τη μορφή σύντομων σε διάρκεια παιχνιδιών που τους εξοικιώνουν με έννοιες προγραμματισμού όπως  είναι οι μεταβλητές, οι βρόχοι, οι συνθήκες, οι τελεστές, οι εντολές, ο ήχος, η κίνηση, ο παραλληλισμός, και τα συμβάντα. Αφού κατανοήσουν βασικές αρχές, οι χρήστες καλούνται να τις εφαρμόσουν σε ασκήσεις προγραμματισμού μέσω του λογισμικού Snap! που έχει ενσωματωθεί στην πλατφόρμα.

Η πλατφόρμα ενθαρρύνει τη συνεργασία εφαρμόζοντας αρχές σχεδιαστικής σκέψης που καλλιεργούν την καινοτόμα και επιχειρηματική σκέψη μέσω μιας διαδικασίας ενσυναίσθησης, ιδεασμού, σχεδιασμού πρωτοτύπων, και αξιολόγησης ιδεών. Μέσα από ένα ψηφιακό καμβά οι χρήστες μοιράζονται ιδέες για εύρεση λύσεων σε ομαδικές εργασίες.  Η πλατφόρμα προσφέρει επίσης υπηρεσίες για διδάσκοντες μέσα από τις οποίες μπορούν να δομήσουν ασκήσεις προγραμματισμού που αυτόματα ενσωματώνονται στο μαθησιακό περιβάλλον.                                                                                                                                              

Το έργο υλοποιείται μέσω του προγράμματος Erasmus+ στην Ελλάδα, τη Σλοβενία, την Κροατία, την Ιταλία, την Πορτογαλία, την Τουρκία και τη Βουλγαρία από το 2018 έως το 2020. Επιστημονικά υπεύθυνος του έργου για το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας είναι ο Ομ. Καθ. του ΤΗΜΜΥ κ. Ηλίας Χούστης ενώ οργανωτικά υπεύθυνη είναι το μέλος ΕΔΙΠ κ. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα.

Υπ. Παιδείας: Μαθαίνουμε στο σπίτι

https://www.minedu.gov.gr/news/44484-30-03-20-mathainoume-sto-spiti

Διαδικτυακά θα διεξαχθεί ο 4ος Διαγωνισμός Αστρονομίας Δημοτικού

Η Εταιρεία Αστρονομίας και Διαστήματος (έδρα: Βόλος) προκήρυξε τον 4^ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Αστρονομίας και Διαστημικής για τους μαθητές Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ Τάξεις του Δημοτικού Σχολείου.

Ο διαγωνισμός θα διεξαχθεί διαδικτυακά πάνω στην ύλη της Αστρονομίας και της Διαστημικής που περιλαμβάνεται στα σχολικά εγχειρίδια των μαθητών. Σχετικό με την ύλη κυκλοφορεί ειδικό βιβλίο Αστρονομίας: «Το πρώτο μου βιβλίο στο Δημοτικό» και διατίθεται από την ιστοσελίδα: www.astronomos.gr).

Ο διαγωνισμός θα διεξαχθεί σε δύο φάσεις:

Η 1^η φάση (με την ονομασία) «ΑΓΛΑΟΝΙΚΗ» θα διενεργηθεί την

Κυριακή, 17 Μαΐου 2020 και από ώρα 12:00 έως 13:00,

από τον ιστότοπο contest.astronomos.gr, με την ένδειξη «Διαγωνισμός Δημοτικού». Επισημαίνεται ότι για την συμμετοχή του κάθε μαθητή απαιτείται προεγγραφή στον ιστότοπο του Διαγωνισμού μέχρι την Πέμπτη 14^η Μαΐου 2020.

Η 2^η φάση (με την ονομασία) «ΥΠΑΤΙΑ» του διαγωνισμού θα πραγματοποιηθεί στο Βόλο** (αίθουσα Β1, Οικονομικού Τμήματος Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, 28^ης Οκτωβρίου 78, πρώην κτίριο Ματσάγγου), για τους περίπου 30 καλύτερους της 1^ης φάσης, την

Κυριακή, 14^η Ιουνίου 2020 και από ώρα 12:00 έως 13:30

με την απόλυτη ευθύνη της Επιτροπής του Διαγωνισμού. Μετά το τέλος του διαγωνισμού η αρμόδια Επιτροπή διορθώνει τα γραπτά, κατατάσσει τους μαθητές κατά σειρά βαθμολογίας και αναρτά τον σχετικό πίνακα στην ιστοσελίδα του Διαγωνισμού: contest.astronomos.gr

Τα βραβεία του διαγωνισμού είναι το «Λεξικό Αστρονομίας» για τον 1^ο επιτυχόντα, το «Λεξικό Διαστημικής» για τον 2^ο επιτυχόντα, η «Ουρανογραφία των Αγίων» για τον 3^ο επιτυχόντα και τιμητικά διπλώματα για τους επόμενους επιτυχόντες. Επίσης, όλοι οι επιτυχόντες θα εγγραφούν ΔΩΡΕΑΝ επί ένα έτος στο αστρονομικό περιοδικό «Ουρανός» που εδώ και 30 χρόνια εκδίδει ανελλιπώς η Εταιρεία.

Η τελετή απονομής των βραβείων θα γίνει** το Σάββατο, 11^η  Ιουλίου και ώρα 8 μ.μ. στην αίθουσα Β1 του κτιρίου Ματσάγγου του Τμήματος Οικονομικών Επιστημών Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, στα πλαίσια της «Ετήσιας Γιορτής Αστρονομίας 2020», που διοργανώνει κάθε χρόνο η Εταιρεία. Όσοι εκ των επιτυχόντων παρευρεθούν στην Γιορτή Αστρονομίας θα λάβουν μέρος στην κλήρωση ενός τηλεσκοπίου!

Περισσότερες πληροφορίες παρέχονται στην εγκύκλιο του διαγωνισμού (ιστοσελίδα: contest.astronomos.gr), ή στέλνοντας e-mail: ead-volos@astronomos.gr ή  στα τηλέφωνα: 24210-51061 και 6973.026.260.

**ΠΡΟΣΟΧΗ: Επισημαίνεται ότι τόσο η 2^η φάση στις 14 Ιουνίου 2020, όσο και η βράβευση στις 11 Ιουλίου 2020 θα πραγματοποιηθούν εφ’ όσον έχουν αρθεί τα ειδικά μέτρα που ισχύουν λόγω της έκρυθμης κατάστασης πανδημίας κορωνοϊού.

Σε περίπτωση που στις 14 Ιουνίου εξακολουθούν να ισχύουν τα μέτρα απαγόρευσης μετακίνησης ή που η πανδημία βρίσκεται ακόμη σε έξαρση, η 2^η φάση θα γίνει και αυτή διαδικτυακά.

Μένουμε σπίτι και διαβάζουμε…

Μένουμε σπίτι και διαβάζουμε αγαπημένα παραμύθια των Εκδόσεων του Πολιτιστικού Ιδρύματος Ομίλου Πειραιώς.

Διαβάστε τα ελεύθερα online σε pc, tablet και smartphone.

Το Κρυφτό της Στέλλας Τσίγγου, σε εικονογράφηση της Κωνσταντίνας Μπρίνια

Μια βόλτα σ’ ένα μουσείο μπορεί να μην είναι απλώς μια βόλτα αλλά μία συναρπαστική εμπειρία! Αρκεί να επιτρέψουμε στα εκθέματα να μας «μιλήσουν», όπως συνέβη στο μικρό αγόρι στο Κρυφτό.

Η Κυκλαδένια της Τζίνας Χατζηνικολάου, σε εικονογράφηση του Αριστείδη Τσινάρογλου

Η Κυκλαδένια ζούσε σε έναν κυκλαδικό οικισμό, όταν ξαφνικά ένας καταστροφικός σεισμός την έριξε στον βυθό της θάλασσας. Θα μείνει εκεί, ανάμεσα σε ψάρια, κοχύλια και βότσαλα, μέχρι τη μέρα που μια παρέα παιδιών θα τη... συναντήσει!

Το μικροσκοπικό βιβλίο που ήθελε να διαβαστεί της Μαρίας Κλίνη, σε εικονογράφηση της Κωνσταντίνας Μπρίνια

Ένα μικροσκοπικό βιβλίο με μια λαχτάρα... Ποιά λαχτάρα; Μα, φυσικά να διαβαστεί! Θα τα καταφέρει άραγε να βρει τρόπο να μην είναι πλέον αόρατο; Το αγόρι με τα πράσινα γυαλιά θα μπορέσει να το βοηθήσει;

30ο Δημοτικό Σχολείο Βόλου: Γιόρτασαν από το σπίτι την 25η Μαρτίου

Τα σχολεία έχουν αναστείλει τη λειτουργία τους, ενώ ματαιώθηκε και κάθε εκδήλωση για την Εθνική εορτή της 25^ης Μαρτίου 1821. Ωστόσο, οι μαθητές του 30^ου Δημοτικού Σχολείου γιόρτασαν από το σπίτι την εθνική επέτειο και παρουσιάζουν όλες τις δράσεις που θα έκαναν για να τιμήσουν την ημέρα, εάν βρίσκονταν στις σχολικές αίθουσες.

Σύμφωνα με τον Διευθυντή του 30^ου Δημοτικού Σχολείου κ. Πασχάλη Δήμου όλη η σχολική κοινότητα του σχολείου πειθαρχεί στς οδηγίες, αλλά δεν το βάζει κάτω και μοιράζεται μερικές από τις δράσεις που θα έκαναν για την 25^η Μαρτίου.

Οι μαθητές είχαν ετοιμάσει έκθεση υλικού για τη δράση και τη ζωή των ηρώων της 25^ης Μαρτίου, αλλά και θεατρική αποτύπωση του πνεύματος της ημέρας από τη Στ’ τάξη.

Παράλληλα, οι μαθητές θα αξιοποιούσαν το βιβλίο «Επιστροφή» του συμπολίτη Γιώργου Γκέκου, ομότιμου καθηγητή του Πολυτεχνείου της Ζυρίχης και  έγκριτου  μέλους της ακαδημαϊκής κοινότητας της Ελβετίας, μέλους του Παγκόσμιου Σωματείου Απόδημων Μαγνήτων «Το Κοινόν των Μαγνήτων», ο οποίος και επισκέφθηκε και στο σχολείο και παρουσίασε με γλαφυρό τρόπο το έργο του. Οι μαθητές σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας θα παρουσίαζαν την πρωτότυπη έρευνα με τη θεατροπαιδαγωγική καθοδήγηση της κ. Μαγδαληνής Βίτσου.

Με μια σημερινή προσέγγιση θα αποτυπώνονταν η ιστορία των αγωνιστών του Αλέξανδρου Υψηλάντη, που επέζησαν από τις φονικές συγκρούσεις της Επανάστασης του 1821 στη Μολδοβλαχία. Όμως οι μαθητές δεν μπόρεσαν να κάνουν πράξη τα σχέδια τους στις σχολικές αίθουσες, ετοίμασαν όμως ένα σημαντικό υλικό για να αποτίσουν φόρο τιμής στους ήρωες του 21 και έστειλαν το δικό τους μήνυμα «μένουμε σπίτι».

Tα σχολεία ανοίγουν μετά το Πάσχα εκτός αν οι ειδικοί πουν «όχι»

Δημοσίευμα 

Εξετάζουμε το σενάριο της περικοπής της ύλης και τη μεταφορά της ημερομηνίας των Πανελληνίων», τόνισε η υφυπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, μιλώντας στο OPEN TV .Η υφυπουργός Παιδείας τόνισε ότι τα σχολεία θα ανοίξουν αμέσως μετά τις διακοπές του Πάσχα εκτός αν οι ειδικοί διαπιστώσουν ότι πρέπει να παραμείνουν κλειστά λόγω της κατάστασης με τον κορονοϊό. Ερωτηθείσα για την ημερομηνία των πανελληνίων εξετάσεων, η ίδια απάντησε ότι αν όλα πάνε κατ ευχήν οι πανελλήνιες εξετάσεις θα γίνουν μέσα στον Ιούνιο με Ιούλιο, καθώς οι μαθητές είναι συνηθισμένοι να δίνουν εξετάσεις στις αρχές του καλοκαιριού.

Μάλιστα, σημείωσε ότι από τη Δευτέρα, 30 Μαρτίου έως και τις 9 Απριλίου μπορούν να γίνονται οι αιτήσεις για τις πανελλήνιες εξετάσεις.

Ερωτηθείσα για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, η ίδια απάντησε το εξής: «Πάνω από 130.000 εκπαιδευτικοί και πάνω από 750.000 μαθητές έχουν μπει στην πλατφόρμα». Αυτό δείχνει, όπως τόνισε η κυρία Ζαχαράκη τη μεγάλη ζήτηση αλλά και τον όγκο που υπάρχει στην πλατφόρμα.

Πρεμιέρα τηλεμαθημάτων και στα Γυμνάσια

Πρεμιέρα τηλεμαθημάτων έγινε την Παρασκευή σε επίπεδο Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας και για τα 33 Γυμνάσια του νομού σύμφωνα με τον Προϊστάμενο Δ.Δ.Ε. Μαγνησίας κ. Σωκράτη Σαβελίδη. Διευθυντές παρακολούθησαν τηλεδιάσκεψη με στελέχη του Υπουργείου Παιδείας όπως αντίστοιχα έγινε και για τα λύκεια .

Στα Λύκεια τα μαθήματα συνεχίζονται (σε κάποιες περιπτώσεις με αρκετές δυσκολίες λόγω και της χαμηλής ταχύτητας του διαδικτύου), ενώ στην τηλεκπαίδευση έχουν ενταχθεί και οι δύο πρώτες τάξεις.

#μένουμε σπίτι και μιλάμε στα παιδιά για τον κορωναϊό

Του παιδοψυχολόγου Γιώργου Μπουμπούση

Ζώντας με τα παιδιά μας και… τον κορωναϊό

Τον τελευταίο καιρό έχουμε γίνει μάρτυρες μιας πραγματικότητας που πολλοί την παρομοιάζουν με σενάριο από ψυχολογικό θρίλερ ή σειράς όπου η αγωνία κορυφώνεται επεισόδιο με το επεισόδιο. Εικόνες και έννοιες πρωτόγνωρες μπήκαν για τα καλά στη ζωή μας, επηρεάζοντας την καθημερινότητά μας. Ο κορωναϊός( ή κορωνοϊός για άλλους) εισέβαλε στη ζωή τη δική μας αλλά και των παιδιών μας, μεταβάλλοντας τις ως τώρα συνήθειές μας. Ως ενήλικες έχουμε υποχρέωση να ενημερώσουμε τα παιδιά μας για τα καινούρια δεδομένα αλλά και να προστατεύουμε τόσο τη σωματική όσο και την ψυχική τους υγεία.

Ορισμένες οδηγίες που θα μπορούσαν να βοηθήσουν ως προς αυτή την κατεύθυνση είναι και οι ακόλουθες:
1) Ενημερώνουμε τα παιδιά μας για τον κορωναϊό εφόσον πρώτα εμείς έχουμε ενημερωθεί σωστά για αυτόν κι έχουμε ελέγξει τους δικούς μας αδικαιολόγητους φόβους. Προσαρμόζουμε το λεξιλόγιό μας στο γνωστικό επίπεδο του παιδιού και του παρέχουμε επαρκή πληροφόρηση κυρίως για το πώς μπορεί να προστατέψει τον εαυτό του και τους άλλους από αυτόν. Η πληροφόρησή μας θα πρέπει να είναι εστιασμένη κυρίως στις οδηγίες προσωπικής υγιεινής.

2) Αν τα παιδιά μας είναι μικρά, μπορούμε να κολλήσουμε καρτέλες σε εμφανή σημεία ( στην τουαλέτα ή σε κοινόχρηστους χώρους του σπιτιού) με οδηγίες προφύλαξης. Οι καρτέλες δίνουν σύντομες οδηγίες και μπορεί να είναι εικονογραφημένες.
π.χ. Έπλυνες καλά τα χέρια σου; (Τοποθετείται στον νιπτήρα)
Βγάλε τα παπούτσια και άλλαξε τα ρούχα σου. ( Την έχουμε στην πόρτα εισόδου, ώστε να τη βλέπει το παιδί όταν γυρνάει από έναν περίπατο ή μια εξωτερική δουλειά).

3) Ενημερώνουμε τα παιδιά για τις αλλαγές στην καθημερινότητά τους λόγω του κορωναϊού. Δεν διαπραγματευόμαστε κανόνες που έχουν να κάνουν με την υγεία μας. Είμαστε ξεκάθαροι στο τι επιτρέπεται και τι δεν επιτρέπεται.

4) Τα καθησυχάζουμε ότι οι αλλαγές στη ζωή τους είναι προσωρινές. Αποφεύγουμε να προσδιορίσουμε με σαφήνεια το διάστημα που θα διαρκέσει ο περιορισμός, ορίζοντάς τον στο περίπου. π.χ. Οι γιατροί λένε ότι θα χρειαστεί να ζήσουμε έτσι μέχρι και τέλη Μάη.

5) Εξηγούμε άγνωστες λέξεις και φράσεις που έχουν διεισδύσει στην καθημερινότητά τους όπως πανδημία, λοιμωξιολόγος, καραντίνα, τυφλά κρούσματα κτλ πάντα σε συνάρτηση με την ηλικία και τις δικές τους ανάγκες πληροφόρησης.

6) Αποφεύγουμε την καταστροφολογία, τα σενάρια συνωμοσίας, και τη διαρκή συζήτηση γύρω από τον κορωναϊό. Σκοπός μας δεν είναι να τρομοκρατήσουμε τα παιδιά αλλά να τους προσφέρουμε επαρκή πληροφόρηση. Η υπερβολή στην ενημέρωση οδηγεί στην ψυχική κόπωση και σε πιθανή μελλοντική απροσεξία σε θέματα υγείας.

7) Ειδικότερα στο θέμα των θανάτων από τον κωροναϊό καλό θα είναι να αποφεύγουμε να εκτίθενται τα παιδιά σε συνεχή πληροφόρηση. Μπορούμε να τα ενημερώσουμε, εφόσον καταλάβουμε πως το επιθυμούν, ότι οι άνθρωποι που έχασαν τη ζωή τους είχαν για διάφορους λόγους αδύναμο ανοσοποιητικό, ήταν μεγάλοι σε ηλικία, είχαν κι άλλα προβλήματα υγείας κτλ. Εστιάζουμε όμως σε εκείνους που κερδίζουν τη μάχη με τον κορωναϊό, ακολουθώντας τις οδηγίες των γιατρών. Ο λόγος μας είναι ειλικρινής και καθησυχαστικός.

8) Συζητούμε με τα παιδιά μας τη φράση «ατομική ευθύνη» μέσα από απλά παραδείγματα και ιστοριούλες. Ενισχύουμε την αυτοπεποίθησή τους, δίνοντας της ηρωικές διαστάσεις: « Με τη δική σου υπεύθυνη συμπεριφορά ο κορωναϊόςθα μείνει μακριά από τον παππού και τη γιαγιά. Τώρα εσύ τους προστατεύεις από τον κορωναϊο. Είσαι ένας ήρωας!»

9) Παραμένουμε αισιόδοξοι. Επισημαίνουμε ότι επιστήμονες σε όλον τον κόσμο φτιάχνουν μια ασπίδα για να νικήσουν τον ιό και σύντομα θα τα καταφέρουν.

Στα πιο μικρά παιδιά μάλιστα μπορούμε να προσωποποιήσουμε τον κορωναϊό με μια αστεία φιγούρα. Θα είχε ενδιαφέρον να τα παροτρύνουμε να τον ζωγραφίσουν όσο πιο αστείο μπορούν.
« Είναι τόσο χαζούλης που νομίζει ότι μπορεί να νικήσει τους πάντες. Όμως εσύ με δυο τρία απλά πράγματα μπορείς εύκολα να τον νικάς! Να, για παράδειγμα κάθε φορά που πλένεις τα χέρια σου καλά, εκείνος λιώνει και χάνεται για πάντα! Προσοχή όμως γιατί είναι πονηρούλης και ψάχνει τρόπους να σε κερδίσει. Μην τον αφήσεις να τα καταφέρει! »

10) Ωθούμε τα παιδιά μας να εκφράζουν τις όποιες ανησυχίες τους για τον κορωναϊο μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες. Ζωγραφική, χειροτεχνία, συγγραφή μικρής ιστορίας, διήγηση κτλ είναι τρόποι εκτόνωσης δυσάρεστων συναισθημάτων, όπως του φόβου ή του άγχους.

Τέλος, και σε αυτό θα ήθελα να σταθώ λίγο περισσότερο, επειδή η ζωή μας θα παραμείνει για μεγάλο χρονικό διάστημα σε ρυθμούς κορωναϊού, καλό είναι να δημιουργήσουμε για τα παιδιά μας ένα δομημένο καθημερινό πρόγραμμα. Ο άπειρος ελεύθερος χρόνος θεωρώ ότι χρειάζεται να κατανεμηθεί σωστά ώστε ούτε τα παιδιά να βαριούνται ή να βυθίζονται στον κόσμο του διαδικτύου και των ηλεκτρονικών παιχνιδιών, ούτε εμείς να πελαγώνουμε μη ξέροντας τι άλλο να κάνουμε για να τα κρατήσουμε ήρεμα. Σκοπός μας είναι να εκμεταλλευτούμε δημιουργικά αυτό το διάστημα. Αν τα παιδιά θεωρήσουν ότι είναι σε μόνιμες διακοπές, η επιστροφή στην καθημερινότητα θα είναι πολύ δύσκολη. Μαζί τους μπορούμε να φτιάξουμε ένα εβδομαδιαίο πρόγραμμα με σαφείς δράσεις μέσα στην ημέρα, το οποίο και μπορεί να αλλάζει.

Παράδειγμα 1 ( Για πιο μικρά παιδιά)
Πρόγραμμα καθημερινών δραστηριοτήτων ΔΕΥΤΕΡΑ- ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
9:00-11:00 Ξύπνημα. Πρωινό. Βλέπεις τηλεόραση. Ακούς μουσική. Παίζεις με τα παιχνίδια σου.
11:00-13:00 Επανάληψη στα μαθήματα. Κάνεις ασκησούλες που σου βάζω.
13:00 – 15:00 Φαγητό. Παίζεις με τάμπλετ. Παίζεις με τα παιχνίδια σου.
15:00-17:00 Ο καθένας στο δωμάτιό του. Κοιμάσαι, διαβάζεις ένα κόμιξ ή το αγαπημένο σου βιβλίο.
17:00-18:00 Βγαίνουμε στο μπαλκόνι. Ποτίζουμε τις γλάστρες. Καθαρίζουμε το καναρίνι στο κλουβί. ( Προσπαθούμε να εμπλέξουμε το παιδί σε εργασίες του σπιτιού).
18:00-19:00 Χειροτεχνία.
19:00-21:00 Παίζουμε επιτραπέζια όλοι μαζί.
21:00-22:00 Βλέπουμε παιδικές ταινίες. Ύπνος

Παράδειγμα 2 ( Για πιο μεγάλα παιδιά)
Μέσα στην ημέρα θα πρέπει να κάνεις όλα τα παρακάτω. Εσύ επιλέγεις τη σειρά που θες να τα κάνεις , τσεκάροντας τί κάνεις κάθε φορά:
1 ώρα επανάληψη Αγγλικά
1 ώρα κάνεις ασκήσεις από το βιβλίο που σου αγόρασα
2 ώρες παίζεις τάμπλετ
1 ώρα με βοηθάς σε δουλειές του σπιτιού
2 ώρες βλέπεις ταινία
1 ώρα διαβάζεις το αγαπημένο σου βιβλίο ή κόμιξ
Μισή ώρα παίρνεις τηλέφωνο τον φίλο σου να μιλήσετε

Σημειώνω πως τα παραδείγματα είναι μόνο ενδεικτικά. Η κάθε οικογένεια τα προσαρμόζει στο δικό της πλαίσιο.
Ο άνθρωπος που καθημερινά έχει στόχους και δε μένει αδρανής, μπορεί να ανταπεξέρχεται σε δύσκολες καταστάσεις και φυσικά να μη βαριέται. Είναι απαραίτητο να εισάγουμε στην καθημερινότητα των παιδιών μας τέτοιους στόχους. Αποφεύγουμε έτσι την μονοτονία-απραξία που οδηγεί σε ανηδονία και κατ’ επέκταση γκρίνια. Είναι προτιμότερο το παιδί μας να γκρινιάζει γιατί έχει πολλά να κάνει από το να δυσανασχετεί γιατί δεν έχει να κάνει τίποτα.
Οι επόμενοι μήνες είναι δύσκολοι για όλους μας. Το επίπεδο προσαρμοστικότητάς μας σε συνθήκες εγκλεισμού, είναι το στοίχημα που μπορεί να κερδηθεί αν συνεχίσουμε να είμαστε αισιόδοξοι, παραγωγικοί και δημιουργικοί!
*Ο Γιώργος Μπουμπούσης είναι Παιδοψυχολόγος – Εκπαιδευτικός, MScΣχολικής Ψυχολογίας

Από το parents24

Τι γίνεται με τα Δημοτικά Σχολεία και τα τηλε-μαθήματα

Σύμφωνα με τον διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κ. Γιώργο Πολύζο, υπάρχουν αποκλεισμένοι μαθητές από το ψηφιακό σχολείο, όπως οι μαθητές Ρομά, που δεν έχουν στις κατοικίες τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές καθώς και άλλοι μαθητές σε διάφορες περιοχές και αναζητούνται λύσεις. Πρόβλημα όμως υπάρχει και για τους μαθητές περιφερειακών σχολείων, όπως για παράδειγμα του δημοτικού σχολείου Βρύναινας, όπου δεν υπάρχει καν δίκτυο ίντερνετ.  

Σημειώνεται ότι η τηλεκπαίδευση με τον ασύγχρονο τρόπο θα ξεκινήσει επισήμως στα δημοτικά σχολεία την επόμενη εβδομάδα. 

Αξίζει να τονιστεί, ότι εως τη Δευτέρα 30 Μαρτίου δόθηκε παράταση στην προθεσμία προκειμένου να εγγραφούν στο πανελλήνιο σχολικό δίκτυο και να δημιουργήσουν ψηφιακές τάξεις εκπαιδευτικοί και μαθητές.

Εκπαιδευτική τηλεόραση απ΄ την ΕΡΤ2

Η εκπαιδευτική τηλεόραση του υπουργείου Παιδείας επιστρέφει στη δημόσια τηλεόραση - Το πρόγραμμα της Δευτέρας και της Τρίτης

Στην υπηρεσία της εκπαίδευσης, μέσα στις πρωτόγνωρες συνθήκες των ημερών, μπαίνει η ΕΡΤ από τη Δευτέρα 30 Μαρτίου 2020, με τη δημιουργία ειδικής τηλεοπτικής ζώνης εξ αποστάσεως μαθημάτων.

Κάθε πρωί στις 10.00 από την ΕΡΤ2, η εκπαιδευτική τηλεόραση του υπουργείου Παιδείας επιστρέφει στη δημόσια τηλεόραση, ανανεωμένη και προσαρμοσμένη στη σύγχρονη πραγματικότητα και τις ιδιαίτερες ανάγκες της εποχής.

Στο γνώριμο περιβάλλον μιας σχολικής αίθουσας, εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων στέκονται μπροστά στην κάμερα, για να παραδώσουν στις μαθήτριες και τους μαθητές του Δημοτικού τηλε-μαθήματα, κρατώντας τα παιδιά σε… μαθησιακή εγρήγορση μέχρι να ανοίξουν ξανά τα σχολεία. Στόχος του εγχειρήματος δεν είναι – προφανώς – η υποκατάσταση της δια ζώσης διδασκαλίας, γι’ αυτό και τα μαθήματα είναι προσανατολισμένα στην επανάληψη και την εμβάθυνση της ήδη διδαχθείσας ύλης.

Τα μαθήματα των δύο πρώτων ημερών αφορούν τις μεγαλύτερες τάξεις του Δημοτικού και περιλαμβάνουν διδασκαλία Γλώσσας, Μαθηματικών, Φυσικών Επιστημών και Ιστορίας. Τις επόμενες ημέρες τα μαθήματα θα διευρυνθούν και για τις πρώτες τάξεις του δημοτικού, ενώ θα εμπλουτιστούν και με άλλα διδακτικά αντικείμενα.

Συγκεκριμένα, το πρόγραμμα των πρώτων ημερών του τηλεοπτικού σχολείου της ΕΡΤ2  έχει ως εξής:

Δευτέρα 30 Μαρτίου

1.      Επαναληπτικό μάθημα στη Γλώσσα Δ’, Ε’ και ΣΤ’ τάξης

Εκπαιδευτικός: Γιώργος Ανδρίκος

2.      Ιστορία Δ’ τάξης

Εκπαιδευτικός: Γιώργος Δάβος

3.      Φυσική Ε’ τάξης

Εκπαιδευτικός: Ουρανία Γκικοπούλου

Τρίτη 31 Μαρτίου

1.      Μαθηματικά, Γ’ & Δ’ τάξης

Εκπαιδευτικός: Μίνα Τόδωρη

2.      Μαθηματικά, Δ’ & Ε’ τάξης

Εκπαιδευτικός: Γιώργος Ανδρίκος

3.      Φυσική Ε’ & ΣΤ’ τάξης

Εκπαιδευτικός: Κώστας Χωριανόπουλος

Εγκύκλιος για την εξ αποστάσεως υποστήριξη από ΕΕΠ

Με σκοπό την κατά μέγιστο βαθμό υποστήριξη μαθητών/τριών, γονέων και εκπαιδευτικών,

καλούνται τα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού που υπηρετούν σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. και σχολικές
μονάδες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης, υπό τον συντονισμό
των Διευθυντών/ντριών των σχολικών μονάδων που υπηρετούν, όπως:
α) συμβάλλουν κατά το μέρος των αρμοδιοτήτων εκάστου κλάδου και ειδικότητας στη διατήρηση της
επαφής και της υποστηρικτικής σχέσης, μεταξύ αυτών και των μαθητών/τριών, γονέων και εκπαιδευτικών,
των εκπαιδευτικών πλαισίων που υπηρετούν,
β) προβούν, στο σχεδιασμό και οργάνωση εξ αποστάσεως συμβουλευτικής και υποστήριξης των
γονέων και των μαθητών/τριών των εκπαιδευτικών πλαισίων που υπηρετούν,
γ) αξιοποιήσουν, για την επίτευξη των ανωτέρω σκοπών, τις δυνατότητες που προσφέρουν οι
εφαρμογές της σύγχρονης και ασύγχρονης επικοινωνίας, λαμβάνοντας υπόψη τις σχετικές εγκυκλίους και
οδηγίες που έχουν αποσταλεί στις σχολικές μονάδες.

Η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΣΟΦΙΑ ΖΑΧΑΡΑΚΗ

Υποβολή Αίτησης–Δήλωσης για συμμετοχή στις Πανελλαδικές Εξετάσεις των ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ έτους 2020

Όπως προβλέπεται από τη νομοθεσία, όλοι οι υποψήφιοι για συμμετοχή στις Πανελλαδικές εξετάσεις του 2020 των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ), για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, πρέπει να υποβάλουν στο Λύκειό τους Αίτηση-Δήλωση (Α-Δ) υποψηφιότητας συμμετοχής στις εξετάσεις αυτές.
Η προθεσμία για φέτος ορίζεται από την Δευτέρα 30 Μαρτίου ως και την Πέμπτη 9 Απριλίου 2020 για όλους τους υποψηφίους που επιθυμούν να συμμετάσχουν στις Πανελλαδικές εξετάσεις των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ). Επισημαίνεται ότι η ανωτέρω προθεσμία πρέπει να τηρηθεί από όλους τους υποψηφίους.

ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ

Λόγω των έκτακτων συνθηκών, φέτος διαφοροποιείται η υποβολή της Αίτησης-Δήλωσης (Α-Δ) και η διαδικασία θα γίνει ηλεκτρονικά, εξ αποστάσεως και με απλά βήματα. Η Αίτηση – Δήλωση αποστέλλεται με mail από τους υποψηφίους στο Λύκειό τους και καταχωρίζεται ηλεκτρονικά στα Λύκεια.
Αρχικά ο υποψήφιος θα βρει στην ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας www.minedu.gov.gr, στο σύνδεσμο ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, ή στην ιστοσελίδα του Λυκείου του, το ανάλογο υπόδειγμα της Α-Δ, το κατεβάζει και αποθηκεύει το αρχείο της Αίτησης – Δήλωσης στον υπολογιστή του. Στη συνέχεια το συμπληρώνει (μόνο τα γκρι στοιχεία) με όποιο πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου διαθέτει. Τέλος το αποστέλλει συμπληρωμένο ηλεκτρονικά (με email) για ηλεκτρονική καταχώριση, μέσα στην προβλεπόμενη προθεσμία (30 Μαρτίου ως 9 Απριλίου 2020) στο Λύκειο που φοιτά, αν πρόκειται για μαθητή. Αν πρόκειται για απόφοιτο, τότε η Α-Δ αποστέλλεται στο Λύκειο από το οποίο αποφοίτησε ή στο πλησιέστερο στην κατοικία του Λύκειο. Σε όποιο Λύκειο αποσταλεί και καταχωριστεί η Α-Δ του αποφοίτου, σε αυτό το Λύκειο ή στο αντίστοιχο εξεταστικό κέντρο θα εξεταστεί ο απόφοιτος.
Σε περίπτωση που κάποιος υποψήφιος θελήσει εντός του διαστήματος υποβολής της Α-Δ, να τροποποιήσει την Α-Δ που υπέβαλε, τότε θα πρέπει να στείλει νέα Α-Δ με την ένδειξη «ΝΕΑ ΑΙΤΗΣΗ-ΔΗΛΩΣΗ» με τον ίδιο ακριβώς τρόπο, ζητώντας την τροποποίηση της προηγούμενης. Σε επόμενο στάδιο και με νεότερες οδηγίες, ο/η υποψήφιος/α θα ελέγξει την ορθότητα των στοιχείων και ότι αυτά πράγματι ανταποκρίνονται στις επιθυμίες του, θα υπογράψει και θα παραλάβει ένα αντίγραφο της Α-Δ, το οποίο και θα φυλάξει μέχρι το τέλος των εξετάσεων.


Στην επίσημη ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας www.minedu.gov.gr, στο σύνδεσμο ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, αναρτώνται τα κατά περίπτωση υποδείγματα της Αίτησης-Δήλωσης και οι σχετικές εγκύκλιοι που περιγράφουν πλήρως τη διαδικασία και τα αναλυτικά δικαιολογητικά για κάθε κατηγορία υποψηφίου (ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ, μαθητής ή απόφοιτος). Επίσης, αποστέλλονται ήδη στα Λύκεια οι σχετικές εγκύκλιοι με τα αντίστοιχα υποδείγματα της Αίτησης-Δήλωσης.
Υπενθυμίζεται ότι όλοι οι ως άνω μαθητές και απόφοιτοι (υποψήφιοι των Πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που εξετάζονται σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία προφορικά, πρέπει ως τις 9 Απριλίου να υποβάλουν-αποστείλουν με mail στο Λύκειό τους και τα απαιτούμενα δικαιολογητικά.
Στην ίδια προθεσμία 30 Μαρτίου με 9 Απριλίου οι υποψήφιοι που τυχόν ενδιαφέρονται για τα 3 Μουσικά Τμήματα με την ειδική διαδικασία εισαγωγής (το Τµήµα Μουσικών Σπουδών του Ιονίου Πανεπιστηµίου, το Τµήµα Μουσικής Επιστήµης και Τέχνης του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας, και το Τµήµα Μουσικών Σπουδών του Πανεπιστηµίου Ιωαννίνων), εκτός από την Αίτηση-Δήλωση για τις πανελλαδικές εξετάσεις, υποβάλλουν-αποστέλλουν με mail και σχετική Αίτηση-Υπεύθυνη Δήλωση για τα 3 Μουσικά Τμήματα.

ΕΙΔΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ

1. Υποψήφιοι (μαθητές ή απόφοιτοι) για τις πανελλαδικές εξετάσεις ΓΕΛ με το ΝΕΟ σύστημα
Όλοι οι μαθητές της τελευταίας τάξης των ΓΕΛ που ενδιαφέρονται για πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, καθώς και όσοι παλαιοί απόφοιτοι επιθυμούν, υποβάλλουν τη σχετική Α-Δ. Βρίσκουν το υπόδειγμα (Α-Δ ΝΕΟ ΓΕΛ, 1 σελίδα για υποβολή) , και χωρίς δικαιολογητικά το συμπληρώνουν και το αποστέλλουν με email στο Λύκειό τους. Στο ΑΡΧΕΙΟ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΛΥΚΕΙΩΝ μπορούν να βρουν το mail και τα τηλέφωνα του Λυκείου τους. Για να το συμπληρώσουν σωστά, καλό είναι να διαβάσουν τις οδηγίες (ΑΡΧΕΙΟ ΟΔΗΓΙΕΣ ΝΕΟ ΓΕΛ) ή/και τη σχετική εγκύκλιο (ΑΡΧΕΙΟ εγκύκλιος ΝΕΟ ΓΕΛ).

2. Απόφοιτοι-υποψήφιοι για τις πανελλαδικές εξετάσεις ΓΕΛ με το ΠΑΛΑΙΟ σύστημα
Όσοι παλαιοί απόφοιτοι επιθυμούν, μπορούν να επιλέξουν να συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις με το ΠΑΛΑΙΟ σύστημα, που ίσχυσε πέρυσι, υποβάλλοντας τη σχετική Α-Δ. Βρίσκουν το υπόδειγμα (Α-Δ ΠΑΛΑΙΟ ΓΕΛ, 1 σελίδα για υποβολή) , και χωρίς δικαιολογητικά το συμπληρώνουν και το αποστέλλουν με email στο Λύκειό τους. Στο ΑΡΧΕΙΟ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΛΥΚΕΙΩΝ μπορούν να βρουν το mail και τα τηλέφωνα του Λυκείου τους. Για να το συμπληρώσουν σωστά, καλό είναι να διαβάσουν τις οδηγίες (ΑΡΧΕΙΟ ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΑΛΑΙΟ ΓΕΛ) ή/και τη σχετική εγκύκλιο (ΑΡΧΕΙΟ εγκύκλιος ΠΑΛΑΙΟ ΓΕΛ).

3. Υποψήφιοι για τις πανελλαδικές εξετάσεις των ΕΠΑΛ
Όλοι οι μαθητές της τελευταίας τάξης των ΕΠΑΛ που ενδιαφέρονται για πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, καθώς και όσοι παλαιοί απόφοιτοι επιθυμούν, υποβάλλουν τη σχετική Α-Δ. Βρίσκουν το υπόδειγμα (Α-Δ ΕΠΑΛ 1) / (Α-Δ ΕΠΑΛ 2) , και χωρίς δικαιολογητικά το συμπληρώνουν και το αποστέλλουν με email στο Λύκειό τους. Στο ΑΡΧΕΙΟ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΛΥΚΕΙΩΝ μπορούν να βρουν το mail και τα τηλέφωνα του Λυκείου τους. Για να το συμπληρώσουν σωστά, καλό είναι να διαβάσουν τις οδηγίες (ΑΡΧΕΙΟ ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΑΛ 1/2) ή/και τη σχετική εγκύκλιο (ΑΡΧΕΙΟ εγκύκλιος ΕΠΑΛ).

Και για τις 3 παραπάνω περιπτώσεις (ΝΕΟ ΓΕΛ, ΠΑΛΑΙΟ ΓΕΛ, ΕΠΑΛ), όσοι ενδιαφέρονται για τα 3 μουσικά Τμήματα, συμπληρώνουν και αποστέλλουν με email στο Λύκειό τους επιπλέον Α-Δ (Α-Δ ΜΟΥΣΙΚΑ ΝΕΟ ΓΕΛ ή ΠΑΛΑΙΟ ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ), αφού διαβάσουν και τον κατάλογο μουσικών οργάνων (ΑΡΧΕΙΟ ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ).
Και για τις 3 παραπάνω περιπτώσεις (ΝΕΟ ΓΕΛ, ΠΑΛΑΙΟ ΓΕΛ, ΕΠΑΛ), οι υποψήφιοι με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που εξετάζονται σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία προφορικά, πρέπει ως τις 9 Απριλίου να συνυποβάλουν-αποστείλουν με email στο Λύκειό τους και τα απαιτούμενα δικαιολογητικά, αφού τα έχουν σκανάρει ή φωτογραφίσει και ΕΦΟΣΟΝ βέβαια δεν τα έχουν ήδη καταθέσει στο Λύκειό τους.

Για τη διευκόλυνση των υποψηφίων, θα γίνει προσπάθεια τα Λύκεια να επικοινωνήσουν τηλεφωνικά ή με mail με τους μαθητές και να τους ενημερώσουν για τη διαδικασία της Αίτησης-Δήλωσης. Για τυχόν απορίες, οι μαθητές θα απευθύνονται τηλεφωνικά ή με mail στα Λύκειά τους, ενώ τα Λύκεια θα υποστηρίζονται από το Υπουργείο Παιδείας, όπως περιγράφεται στις εγκυκλίους. Σε κάθε περίπτωση σε επόμενο χρονικό στάδιο, θα ελεγχθεί η ορθότητα των στοιχείων και των προτιμήσεων των υποψηφίων και θα αποκατασταθούν τυχόν ελλείψεις ή σφάλματα.

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ

1. Συνοψίζοντας, όλοι οι υποψήφιοι (Νέο ΓΕΛ, Παλαιό ΓΕΛ, ΕΠΑΛ) θα πρέπει 30 Μαρτίου ως 9 Απριλίου, χωρίς άλλα δικαιολογητικά να στείλουν την Α-Δ (1 σελίδα για υποβολή) στο Λύκειό τους. Αν είναι υποψήφιοι για τα 3 Μουσικά Τμήματα, θα στείλουν την επιπλέον Α-Δ Μουσικά (1 σελίδα για υποβολή). Μόνο αν είναι υποψήφιοι για προφορική εξέταση, τότε θα στείλουν δικαιολογητικά.
2. Όσοι υποψήφιοι ενδιαφέρονται για τις Στρατιωτικές Σχολές, τις Αστυνομικές Σχολές, τις Σχολές της Πυροσβεστικής Ακαδημίας, τις Σχολές του Λιμενικού Σώματος και τις Σχολές της Ακαδημίας του Εμπορικού Ναυτικού πρέπει επιπλέον να υποβάλουν αίτηση απευθείας στο Στρατό, στην Αστυνομία, στην Πυροσβεστική, στο Λιμενικό ή στο Εμπορικό Ναυτικό σε χρονικό διάστημα που θα ορίζεται στις προκηρύξεις που θα εκδώσουν τα αρμόδια Υπουργεία και να κριθούν ικανοί στις προκαταρκτικές εξετάσεις. Οι παραπάνω προκηρύξεις θα διατίθενται από τα Στρατολογικά Γραφεία, τα Αστυνομικά Τμήματα, την Πυροσβεστική και τις κατά τόπους Λιμενικές Αρχές αντίστοιχα.
3. Όσοι υποψήφιοι ενδιαφέρονται για τα ΤΕΦΑΑ και θα συμμετάσχουν φέτος στις πανελλαδικές εξετάσεις, πρέπει υποχρεωτικά να δηλώσουν την επιθυμία τους για τα ΤΕΦΑΑ, ώστε να συμμετάσχουν και στις πρακτικές δοκιμασίες (υγειονομική εξέταση και αγωνίσματα).
4. Υποψήφιοι για το 10% των θέσεων (χωρίς νέα εξέταση) μπορούν να είναι μόνο όσοι εξετάστηκαν πανελλαδικά το 2018 ή το 2019 (με τα ημερήσια ΓΕΛ ή με τα ημερήσια ΕΠΑΛ). Όσοι επιθυμούν να είναι υποψήφιοι για το 10% των θέσεων, δεν θα υποβάλουν την Αίτηση-Δήλωση, αλλά απευθείας μηχανογραφικό δελτίο.
5. Όσοι από τους μαθητές της τελευταίας τάξης των ΓΕΛ ή των ΕΠΑΛ εμπίπτουν στην ειδική κατηγορία των υποψηφίων-πασχόντων από σοβαρές παθήσεις (για εισαγωγή στο 5% των θέσεων εισακτέων χωρίς εξετάσεις), έχουν ήδη αποκτήσει νέο πιστοποιητικό της πάθησής τους από τις αρμόδιες επταμελείς επιτροπές των νοσοκομείων. Αυτοί οι μαθητές, εφόσον δεν επιθυμούν να συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις, δεν υποβάλλουν την Αίτηση-Δήλωση, αλλά θα καταθέσουν μηχανογραφικό σε ημερομηνίες που θα ανακοινωθούν αργότερα.

6. Για τη διευκόλυνση των υποψηφίων παραθέτουμε παρακάτω όλα τα απαραίτητα αρχεία (link):

Α-Δ ΝΕΟ ΓΕΛ (1 σελίδα για υποβολή)
ΑΡΧΕΙΟ ΟΔΗΓΙΕΣ ΝΕΟ ΓΕΛ
ΑΡΧΕΙΟ Σχετική εγκύκλιος ΝΕΟ ΓΕΛ

Α-Δ ΠΑΛΑΙΟ ΓΕΛ (1 σελίδα για υποβολή)
ΑΡΧΕΙΟ ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΑΛΑΙΟ ΓΕΛ.
ΑΡΧΕΙΟ Σχετική εγκύκλιος ΠΑΛΑΙΟ ΓΕΛ

Α-Δ ΕΠΑΛ Υπόδειγμα 1 (1 σελίδα για υποβολή)
ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΑΛ Υπόδειγμα 1
Α-Δ ΕΠΑΛ Υπόδειγμα 2 (1 σελίδα για υποβολή)
ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΑΛ Υπόδειγμα 2
ΑΡΧΕΙΟ Σχετική εγκύκλιος ΕΠΑΛ

Α-Δ ΜΟΥΣΙΚΑ ΝΕΟ ΓΕΛ (1 σελίδα για υποβολή)
Α-Δ ΜΟΥΣΙΚΑ ΠΑΛΑΙΟ ΓΕΛ (1 σελίδα για υποβολή)
Α-Δ ΜΟΥΣΙΚΑ ΕΠΑΛ (1 σελίδα για υποβολή)
ΑΡΧΕΙΟ ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ (ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ)

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΛΥΚΕΙΩΝ (mail και τηλέφωνα)

Ειδική ετικέτα ενημέρωσης "Μένουμε Σπίτι"

Λόγω της πληθώρας θεμάτων που αφορούν στο θέμα της μη διασποράς του κορωνοϊού και της προτροπής του "Μένουμε Σπίτι", δημιουργήθηκε ειδική ετικέτα στο blog της Ένωσης, ώστε όλα τα θέματα να είναι ευκολότερο να διαβαστούν απ΄όσους επιθυμούν. Αρκεί να κάνετε "κλικ" πάνω στη νέα ετικέτα, ή στο banner του blog δεξιά στην κεντρική οθόνη.

«Γυμνάζομαι στο Σπίτι»

Mέσω της διαδικτυακής καμπάνιας «Ζήσε Αθλητικά» του Υφ. Αθλητισμού

Οι ασκήσεις γυμναστικής για όλη την οικογένεια, η οποία χρειάζεται και να αθληθεί τώρα που «Μένουμε Σπίτι», σ’ αυτόν τον αγώνα ενάντια στον κορωνοϊό, συνεχίζονται μέσω της διαδικτυακής καμπάνιας «Ζήσε Αθλητικά» του Υφυπουργείου Αθλητισμού.

Μετά την Ολυμπιονίκη του Σίδνεϊ στη ρυθμική γυμναστική, Ειρήνη Αϊνδιλή, που έκανε την αρχή παρουσιάζοντας σύντομες και προσιτές ασκήσεις γυμναστικής για όλους, ακολούθησε ανάλογο βίντεο από την διεθνή βολεϊμπολίστρια του Ολυμπιακού, Τζίνα Λαμπρούση. Δείτε εδώ (https://www.youtube.com/watch?v=iNuRGFNLGII)

Οι ασκήσεις γυμναστικής είναι η εξέλιξη της καθημερινής καμπάνιας στη δράση «Ζήσε Αθλητικά», στο πρωτοποριακό πρόγραμμα για την προώθηση των αθλητικών αξιών στην ελληνική κοινωνία και ιδιαίτερα τη νέα γενιά. Μια ιδέα του Υφυπουργού Αθλητισμού, Λευτέρη Αυγενάκη, με την οποία αμέσως συντάχθηκαν Ολυμπιονίκες, Πρωταθλητές και όλοι οι φορείς της αθλητικής οικογένειας.

Η διαδικτυακή καμπάνια «Ζήσε Αθλητικά», εδώ και αρκετές ημέρες, δίνει συμβουλές «Προστατεύω την Υγεία μου, Ενισχύω το Ανοσοποιητικό μου» για ισορροπημένη διατροφή και προβάλλει βιντεομηνύματα δεκάδων Ολυμπιονικών και Πρωταθλητών μέσω τους καναλιού της στο youtube (https://www.youtube.com/channel/UC75zIXb1UKHGaVAVytQK8uQ/videos) αλλά και των λογαριασμών της στα social media:

Facebook: https://www.facebook.com/Ζήσε-Αθλητικά-101030408185517/?epa=SEARCH_BOX

Twitter: https://twitter.com/ziseathlitika

Instagram: https://www.instagram.com/ziseathlitika/

Το μήνυμα του Περιφερειακού Διευθυντή Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας

Στελέχη αξιότιμα της εκπαίδευσης,

Αγαπητοί/Αγαπητές Συνάδελφοι,

Αγαπητοί Μαθητές Αγαπητές Μαθήτριες,

Ζούμε πραγματικά καταστάσεις πρωτόγνωρες. Βιώνουμε συνθήκες δύσκολες. Ωστόσο θεωρώ ότι δεν πρέπει να ξεχνάμε μέσα στη δυσκολία των ημερών, γεγονότα που σημάδεψαν την Ιστορία του τόπου. Ένα  απ’ αυτά είναι η Ελληνική Επανάσταση του 1821 που υπό άλλες συνθήκες θα γιορτάζονταν σήμερα περίλαμπρα.

Επειδή η  ιστορία δεν παραγράφεται, επειδή  η ιστορία συνεχίζεται και τα σημερινά γεγονότα έχουν να κάνουν με έναν αόρατο εχθρό για το έθνος σε σχέση με τον  ορατό της τότε εποχής , το μήνυμα της Επανάστασης του 1821, μήνυμα ομοψυχίας,, θάρρους, και υψηλού φρονήματος για να αντιμετωπίζουμε οποιεσδήποτε καταστάσεις εξακολουθεί να είναι ιδιαίτερα σημαντικό και επίκαιρο.

Ο Περιφερειακός Διευθυντής

Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης

Θεσσαλίας

Δρ Δοδοντσάκης Γεώργιος