Εγγραφές μαθητών σε Δημοτικά και Νηπιαγωγεία -σχολικό έτος 2019-2020

 Αναλυτικά τι αλλάζει στην διαδικασία εγγραφής

Τροποποιήθηκε το ΠΔ 79 στο σημείο που αφορά τις εγγραφές των μαθητών και μαθητριών στις σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Δημοτικά και Νηπιαγωγεία).

Η τροποποίηση συμπεριλαμβάνεται στο «Συνέργειες Πανεπιστημίων και Τ.Ε.Ι., πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, πειραματικά σχολεία, Γενικά Αρχεία του Κράτους και λοιπές διατάξεις».

Το άρθρο 204 "Θέματα Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αναφέρει πως:

«γ) Το όγδοο εδάφιο της περίπτ. δ΄ της παρ. 4 του άρθρου 7, όπως αντικαταστάθηκε με την παρ. 6 του άρθρου 74 του ν. 4589/2019, αντικαθίσταται ως εξής: "Ο Διευθυντής ή ο Προϊστάμενος του σχολείου αποχώρησης ενημερώνει τους γονείς και τους κηδεμόνες για τα σχολεία εγγραφής και αναρτά στην είσοδο του σχολείου, σε εμφανές σημείο, ονομαστικό πίνακα των μαθητών:

αα) που εγγράφονται και θα φοιτήσουν στο σχολείο,

ββ) που αποχωρούν και τα σχολεία εγγραφής τους."».

Εγγραφές μαθητών σε Δημοτικά και Νηπιαγωγεία - σχολικό έτος 2019-2020

Τις εγκυκλίους για τις εγγραφές μαθητών σε Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2019-2020 εξέδωσε το Υπουργείο Παιδείας. Οι εγγραφές θα πραγματοποιηθούν από 6-20 Μαΐου.

Αναλυτικά η εγκύκλιος για τις εγγραφές μαθητών στα Δημοτικά Σχολεία

«ΘΕΜΑ: Εγγραφές μαθητών στα Δημοτικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2019-2020 – Λήξη διδασκαλίας μαθημάτων σχολικού έτους 2018-2019

Α. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

Β. ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

Γ. ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΧΩΡΕΣ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ

Δ. ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΥΑΛΩΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ

Ε. ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΑ ΙΔΙΩΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

ΣΤ. ΛΗΞΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2018-2019

Ζ. ΕΚΔΟΣΗ ΤΙΤΛΩΝ ΠΡΟΟΔΟΥ ΚΑΙ ΤΙΤΛΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Λαμβάνοντας υπόψη την παρ. 4 (α) του άρθρου 7 του Π.Δ. 79/2017 (ΦΕΚ 109Α) , όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 23 του ν. 4559/2018 (ΦΕΚ 142Α), οι αιτήσεις εγγραφών στα δημοτικά σχολεία για το σχολικό έτος 2019-2020 θα πραγματοποιηθούν από 6 έως 20 Μαΐου 2019. Για τις εκπρόθεσμες εγγραφές ή την καθυστέρηση εγγραφής ισχύουν όσα προβλέπονται παρ. 7 και 8 του άρθρου 7 του ΠΔ 79/2017 (ΦΕΚ 109Α), όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 23 του ν. 4559/2018 (ΦΕΚ 142Α).

Επισημαίνεται ότι τη σχολική χρονιά 2019-2020 στην Α’ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές που γεννήθηκαν από 1-1-2013 έως και 31-12-2013.

Με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης συγκροτείται σε κάθε Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Τριμελής Επιτροπή που είναι αρμόδια για τη διενέργεια των εγγραφών των μαθητών στα δημοτικά σχολεία. Η Επιτροπή αποτελείται από τον Προϊστάμενο Εκπαιδευτικών Θεμάτων ως πρόεδρο, και δύο (2) Διευθυντές ή Προϊσταμένους Δημοτικών Σχολείων ως μέλη παρ. 3 του άρθρου 7 του Π.Δ. 79/2017 (ΦΕΚ 109Α), όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 23 του ν. 4559/2018 (ΦΕΚ 142Α).

Α. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

1. Πριν από την έναρξη των εγγραφών, η διεύθυνση του Δημοτικού Σχολείου αναρτά σε εμφανές σημείο της σχολικής μονάδας ή/και στην επίσημη ιστοσελίδα του σχολείου ανακοίνωση με πληροφορίες σχετικά με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του σχολείου, τις ώρες υποβολής των αιτήσεων και τα δικαιολογητικά που συνοδεύουν την αίτηση της εγγραφής σύμφωνα με την παρ. 4α, του άρθρου 7, του ΠΔ 79/2017 (ΦΕΚ 109Α), όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 23 του ν. 4559/2018 (ΦΕΚ 142Α).

2. Αν ο αριθμός των αιτήσεων για εγγραφή στην Α΄ τάξη υπερβαίνει τους 22 μαθητές ανά τμήμα εφαρμόζονται όσα προβλέπονται στην παρ. 4δ του άρθρου7 του ΠΔ 79/2017, όπως τροποποιήθηκε από το άρθρο 74 του ν. 4589/2019 (ΦΕΚ 13Α). Τη Δευτέρα 10 Ιουνίου 2019, ύστερα από την τήρηση της διαδικασίας κλήρωσης, οι γονείς ενημερώνονται από τη Δ/νση του σχολείου για το σχολείο φοίτησης των τέκνων τους. Επισημαίνεται ότι σε κάθε περίπτωση, σε δημοτικά σχολεία με λειτουργικότητα από επταθέσιο και άνω, ο ελάχιστος αριθμός των μαθητών δεν μπορεί να είναι μικρότερος από δώδεκα (12) ανά τμήμα, παρ. 7 άρθρο 74 ν. 4589/2019 (ΦΕΚ 13Α).

3. Οι εγγραφές μαθητών στα συστεγαζόμενα σχολεία πραγματοποιούνται σύμφωνα με τη παράγραφο 16 του άρθρου 7 του ΠΔ 79/2017 (ΦΕΚ 109Α). Κατά τις εγγραφές των μαθητών τα συστεγαζόμενα σχολεία θεωρούνται ως ένα σχολείο.

4. Οι προερχόμενοι από ιδιωτικά ή ξένα σχολεία που λειτουργούν στην Ελλάδα εγγράφονται στην αντίστοιχη τάξη του δημόσιου σχολείου με βάση το Αποδεικτικό Μετεγγραφής που εκδίδεται από τον Διευθυντή ή τον Προϊστάμενο του σχολείου σύμφωνα με την παρ. 12 άρθρο 7 ΠΔ 79/2017 (ΦΕΚ 109Α).

5. Την Πέμπτη 13 Ιουνίου 2019 συγκροτούνται τα τμήματα της Α΄ τάξης του σχολείου για το σχολικό έτος 2019-2020. 6. Με ευθύνη του Διευθυντή του σχολείου, οι μαθητές καταχωρούνται στο Βιβλίο Μητρώου και στο πληροφοριακό σύστημα «myschool» από 14 Ιουνίου έως την 21η Ιουνίου 2019.

Β. ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

Σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 4 (α) του άρθρου 7 του Π.Δ. 79/2017 (ΦΕΚ 109Α), όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 23 του ν. 4559/2018 (ΦΕΚ 142Α) τα απαιτούμενα δικαιολογητικά για την εγγραφή στην Α΄ τάξη του δημοτικού σχολείου είναι τα εξής:

α. Πιστοποιητικό γέννησης Δήμου ή Κοινότητας. Διευκρινίζεται ότι για την εγγραφή των μαθητών στα Δημοτικά Σχολεία της χώρας δεν απαιτείται η προσκόμιση του Πιστοποιητικού Γέννησης από τους γονείς, αλλά αναζητείται από τις σχολικές μονάδες μέσω του Πληροφορικού Συστήματος myschool του ΥΠΠΕΘ. (Φ.6/498/57863/Δ1/6-4-2016).

«Η αναζήτηση μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος «myschool» πραγματοποιείται από το σχολείο εγγραφής με βάση τα παρακάτω στοιχεία: 1. επώνυμο μαθητή 2. όνομα μαθητή 3. όνομα πατέρα 4. όνομα μητέρας 5. ημερομηνία γέννησης.

Σε περίπτωση που δύο ή περισσότεροι προς εγγραφή μαθητές στο ίδιο σχολείο έχουν και τα πέντε (5) στοιχεία ίδια, θα πραγματοποιείται ταυτοποίηση με επιπλέον στοιχεία που θα δηλώνει ο γονέας/κηδεμόνας, όπως είναι η διεύθυνση κατοικίας. Τα παραπάνω πέντε (5) στοιχεία τα δηλώνει ο γονέας/κηδεμόνας του μαθητή με υπεύθυνη δήλωσή του. Σε περίπτωση που προκύπτει για οποιονδήποτε λόγο αλλαγή στα στοιχεία του μαθητή, πριν ή και μετά την εγγραφή του σε σχολική μονάδα της χώρας, ο γονέας/κηδεμόνας θα πρέπει να ενημερώνει ως προς την αλλαγή αυτή τον οικείο Δήμο στον οποίο είναι εγγεγραμμένος ο μαθητής. Ο Δήμος ολοκληρώνει την επικαιροποίηση των εν λόγω στοιχείων στο ΟΠΣΕΔ και στη συνέχεια ο γονέας/κηδεμόνας οφείλει να ενημερώσει τον Διευθυντή της σχολικής μονάδας σχετικά με τις αλλαγές που πραγματοποιήθηκαν, ώστε ο Διευθυντής να αντλήσει τα καινούρια στοιχεία από το Πληροφοριακό Σύστημα «myschool».

β. Επίδειξη του Βιβλιαρίου Υγείας του Παιδιού (Β.Υ.Π.) ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.

γ. Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκύκλιο του ΥΠΠΕΘ (Α.Δ.Υ.Μ.)

δ. Αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο διαπιστώνεται η διεύθυνση κατοικίας του μαθητή. Συνιστάται, οι Διευθυντές των Σχολικών Μονάδων όπως ελέγχουν με ιδιαίτερη προσοχή το εν λόγω αποδεικτικό στοιχείο, προκειμένου οι αιτήσεις εγγραφής να υποβάλλονται αποκλειστικά και μόνο στο σχολείο που ανήκουν οι μαθητές σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας (άρθρο 5, ΠΔ 79/2017 (ΦΕΚ 109Α) όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 23 του ν. 4559/2018 (ΦΕΚ 142Α).

ε. Βεβαίωση Φοίτησης Νηπιαγωγείου και Πιστοποιητικό Φοίτησης Νηπιαγωγείου για την εγγραφή στο Δημοτικό.

1. Μέχρι την ημερομηνία έκδοσης του «Πιστοποιητικού φοίτησης», το νηπιαγωγείο εκδίδει «Βεβαίωση Φοίτησης» η οποία θα προσκομιστεί από τον γονέα ή τον κηδεμόνα του μαθητή για την εγγραφή του στο δημοτικό.

2. Το Πιστοποιητικό Φοίτησης στο νηπιαγωγείο εκδίδεται με τη λήξη της διδασκαλίας των μαθημάτων (14 Ιουνίου 2019) και διαβιβάζεται αυτεπάγγελτα από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο εγγραφής του μαθητή.

3. Στις περιπτώσεις που ο μαθητής θα συνεχίσει τη φοίτησή του σε σχολείο του εξωτερικού και η αποστολή του Πιστοποιητικού Φοίτησης καθίσταται δύσκολη ή αδύνατη, το πιστοποιητικό παραδίδεται στον γονέα ή στον κηδεμόνα, ο οποίος υπογράφει βεβαίωση παραλαβής.

4. Σε περιπτώσεις μη φοίτησης σε Νηπιαγωγείο, ο γονέας/κηδεμόνας του νηπίου υποβάλλει σχετική αίτηση προς τον οικείο Διευθυντή/ντρια Εκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, στην οποία θα αναφέρονται οι λόγοι μη φοίτησης. Ο Διευθυντής Εκπαίδευσης, αφού εξετάσει την εν λόγω αίτηση, εγκρίνει την εγγραφή του μαθητή και σε κάθε περίπτωση ισχύουν οι διατάξεις της περιπτ. 26, της παρ.4, του άρθρου 94 του ν.3852/2010 (ΦΕΚ 87Α).

5. Στις περιπτώσεις που οι μαθητές εγγράφονται σε δημοτικό σχολείο εκτός της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου ή σε ιδιωτικό σχολείο, ο Διευθυντής της σχολικής μονάδας εγγραφής οφείλει να αναζητά το Πιστοποιητικό Φοίτησης Νηπίων από το Νηπιαγωγείο αποφοίτησης με βάση τη βεβαίωση φοίτησης.

Γ. ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΧΩΡΕΣ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ

Σύμφωνα με τις παρ.9 ,10 και 11, του αρ.7, του ΠΔ 79/2017 (ΦΕΚ 109Α) οι προερχόμενοι από σχολεία του εξωτερικού, Έλληνες ή αλλοδαποί μαθητές εγγράφονται στην αριθμητικά αντίστοιχη τάξη, εφόσον έχουν τη νόμιμη ηλικία που ισχύει στην Ελλάδα ή σε μικρότερη, αν οι γονείς/κηδεμόνες το ζητήσουν με σχετική δήλωση. Οι αλλοδαποί μαθητές εγγράφονται στην Α’ τάξη με ληξιαρχική πράξη γέννησης ή ομοειδές πιστοποιητικό επίσημα μεταφρασμένο. Στις υπόλοιπες τάξεις εγγράφονται καταθέτοντας τον Τίτλο ή το Αποδεικτικό Μετεγγραφής ή τη Βεβαίωση Φοίτησης. Σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. 120323/Γ2/27-9-2010 εγκύκλιο του ΥΠΠΕΘ για την εγγραφή αλλοδαπών μαθητών ισχύουν οι διατάξεις του άρθρου 3, του Π.Δ 182/1984 (ΦΕΚ 60Α), όπου ορίζεται ότι εγγράφονται οποτεδήποτε κατά την διάρκεια του διδακτικού έτους.

Δ. ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΥΑΛΩΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ

1. Για την εγγραφή και την υποστήριξη της σχολικής φοίτησης των μαθητών που ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, ισχύουν: οι παρ.4, 13 & 14, του άρθρ. 7 του Π.Δ. 79/2017 (ΦΕΚ 109Α), όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 23 του ν. 4559/2018 (ΦΕΚ 142Α), και η με αρ. 180644/Γ1/26-11-2013 εγκύκλιος του ΥΠ.Π.Ε.Θ. Επισημαίνεται ότι:

1. Οι Διευθυντές/-ντριες των Δημοτικών Σχολείων ενθαρρύνουν την προσέλευση των μαθητών που ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες στο σχολείο, αναζητούν τα παιδιά που μένουν στην περιοχή τους και φροντίζουν για την εγγραφή και τη φοίτησή τους, όπως προβλέπουν οι σχετικές διατάξεις για την υποχρεωτική φοίτηση.

2. Στο Δημοτικό Σχολείο, τα παιδιά γίνονται δεκτά ανεξάρτητα από το εάν είναι γραμμένα σε μητρώα ή δημοτολόγια και για την εγγραφή τους σε αυτά μεριμνούν οι Διευθυντές/-ντριες των Δημοτικών Σχολείων, σύμφωνα με το άρθρο 7 παρ. 13 του ΠΔ 79/2017 (ΦΕΚ 109Α).

3. Οι Διευθυντές/-ντριες των Δημοτικών Σχολείων δεν παρακωλύουν την εγγραφή παιδιών λόγω έλλειψης πιστοποιητικού μόνιμης κατοικίας και αποδέχονται οποιοδήποτε στοιχείο από το οποίο, κατά την κρίση τους, φαίνεται η διεύθυνση κατοικίας του μαθητή παρ. 4 και 14, άρθρο 7 του Π.Δ. 79/2017 (ΦΕΚ 109Α), όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 23 του ν. 4559/2018 (ΦΕΚ 142Α) εφαρμόζοντας την αρχή της επιείκειας.

4. Όταν υπάρχει αδυναμία εγγραφής λόγω μη εμβολιασμού, κρίνεται απαραίτητη η συνεργασία με τοπικούς φορείς, Ο.Τ.Α., Κέντρα Στήριξης Ευπαθών Ομάδων, Δημόσιες Δομές Πρωτοβάθμιας Φροντίδας Υγείας του ΠΕΔΔΥ, Διευθύνσεις Κοινωνικής Πρόνοιας, Νοσοκομεία, Ιατρικά Κέντρα, Φορείς Κοινωνικής Στήριξης καθώς και με το Κέντρο Ελέγχου Πρόληψης Νοσημάτων (ΚΕΕΛΠΝΟ). Κατ’ αντιστοιχία, είναι απαραίτητη η συνεργασία με τους ανωτέρω φορείς και για τη διενέργεια των απαιτούμενων ιατρικών εξετάσεων σχετικά με την έκδοση Α.Δ.Υ.Μ. Σε κάθε περίπτωση θα πρέπει να προηγείται επικοινωνία του/της Διευθυντή/Διευθύντριας της σχολικής μονάδας με το φορέα που θα προβεί στον εμβολιασμό.

2. Όσον αφορά στις εγγραφές μαθητών αιτούντων διεθνούς προστασίας τόσο στις ΔΥΕΠ όσο και στις τάξεις των σχολικών μονάδων, προβλέπονται: α. Απαραίτητα δικαιολογητικά εγγραφής.

1) το Δελτίο Αιτούντος Διεθνή Προστασία της Υπηρεσίας Ασύλου ή άλλο επίσημο έγγραφο, μέσω του οποίου διασφαλίζεται η ταυτοπροσωπία των μαθητών,

2) το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ), προκειμένου να μπορούν οι μαθητές να συμμετέχουν στο μάθημα της γυμναστικής, και

3) το Διεθνές Πιστοποιητικό Εμβολιασμών ή Προφύλαξης, αναγκαίο για τη διασφάλιση της δημόσιας υγείας.

β. Σε περίπτωση που τα εν λόγω δικαιολογητικά δεν προσκομισθούν αμέσως, ο γονέας/κηδεμόνας του μαθητή ή ο Συντονιστής του κέντρου υποδοχής από το οποίο προέρχεται ο μαθητής, αναλαμβάνει με δήλωσή του να τα προσκομίσει σε σύντομο χρονικό διάστημα. Σε περιπτώσεις μη προσκόμισής τους σε εύλογο χρονικό διάστημα, ο Διευθυντής/ντρια του δημοτικού σχολείου ενημερώνει την οικεία Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, (παρ.4β, του άρθρου 77, του ν.4547/2018 (ΦΕΚ102Α) όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 66 του ν.4559/2018 ( ΦΕΚ 142A) & κεφ. Στ’, παρ.7,8,9,10 του άρθρου 21, του ν.4251/2014 ( ΦΕΚ 80A).

γ. Σύμφωνα με το άρθρο 72, του ν. 3386/2005 (ΦΕΚ 212Α), ανήλικα τέκνα υπηκόων τρίτων χωρών μπορούν να εγγραφούν έστω κι αν δεν έχει ρυθμιστεί η νόμιμη διαμονή τους στη χώρα, (κεφ.Στ’, παρ.7,8,9,10 του άρθρου 21, του ν.4251/2014 ( ΦΕΚ 80A).

δ. Οι εγγραφές των μαθητών στο Βιβλίο Μητρώου γίνονται με ελληνικούς χαρακτήρες. Τα δικαιολογητικά εγγραφής πρέπει να είναι επίσημα μεταφρασμένα είτε από την αρμόδια υπηρεσία του Υπουργείου Εξωτερικών είτε από πιστοποιημένο δικηγόρο για το σκοπό αυτό. Προσωρινά, και μέχρι να μεταφραστούν επίσημα τα δικαιολογητικά εγγραφής, η εγγραφή στο Βιβλίο Μητρώου μπορεί να πραγματοποιείται σύμφωνα με τη φωνητική απόδοση των στοιχείων των μαθητών στην ελληνική γλώσσα.

Ε. ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΑ ΙΔΙΩΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

1. Σύμφωνα με τις διατάξεις του Π.Δ. 579/1982 (ΦΕΚ 105Α) ως χρόνος λήξης των κανονικών εγγραφών στα ιδιωτικά σχολεία ορίζεται η προηγούμενη της έναρξης των μαθημάτων ημερομηνία και οι μαθητές εγγράφονται σύμφωνα με τις προϋποθέσεις του κεφαλαίου Α΄ της παρούσης εγκυκλίου.

2. Ο αριθμός των μαθητών στα ιδιωτικά σχολεία είναι ανάλογος με τις αίθουσες διδασκαλίας και τη χωρητικότητα αυτών, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις.

3. Ο μέγιστος αριθμός μαθητών ανά τμήμα στα ιδιωτικά δημοτικά σχολεία είναι 24 μαθητές, συμπεριλαμβανομένης της προσαύξησης του ποσοστού 10%, κατά τα οριζόμενα στην παράγραφο 3 του άρθρου 14 του Ν. 682/1977(ΦΕΚ 244Α), σε συνδυασμό με τη διάταξη της παραγράφου 2 του άρθρου 7 του Π.Δ. 79/2017(ΦΕΚ 109Α), όπως αντικαταστάθηκε με τη διάταξη της παραγράφου 5 του άρθρου 74 του Ν. 4589/2019 (ΦΕΚ 13Α).

Σε εξαιρετικές περιπτώσεις, με τη σύμφωνη γνώμη του οικείου Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και εφόσον το επιτρέπει η χωρητικότητα της αίθουσας, ο μέγιστος αριθμός των μαθητών μπορεί να ανέρχεται στους είκοσι πέντε (25). 4. Η ισχύς των ανωτέρω (της παραγράφου 3 της παρούσης) άρχεται:

α) για την εγγραφή στην Α΄ τάξη του δημοτικού σχολείου από το σχολικό έτος 2019 – 2020,

β) για την εγγραφή στη Β΄ τάξη του δημοτικού σχολείου από το σχολικό έτος 2020 – 2021,

γ) για την εγγραφή στη Γ΄ τάξη του δημοτικού σχολείου από το σχολικό έτος 2021 – 2022,

δ) για την εγγραφή στη Δ΄ τάξη του δημοτικού σχολείου από το σχολικό έτος 2022 – 2023,

ε) για την εγγραφή στην Ε΄ τάξη του δημοτικού σχολείου από το σχολικό έτος 2023 – 2024, και

στ) για την εγγραφή στη ΣΤ΄ τάξη του δημοτικού σχολείου από το σχολικό έτος 2024 – 2025.

5. Υπενθυμίζεται ότι κάθε ιδιωτικό σχολείο οφείλει να έχει εγκεκριμένο εσωτερικό κανονισμό λειτουργίας με τον οποίο ρυθμίζονται ειδικότερα τα σχετικά με την οργάνωση και τη λειτουργία του θέματα, οι όροι με τους οποίους γίνονται δεκτοί οι μαθητές, καθώς και οι οικονομικές και άλλες υποχρεώσεις των γονέων και κηδεμόνων. Ο εσωτερικός κανονισμός των ιδιωτικών σχολείων θεωρείται από τον οικείο Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και αντίγραφο αυτού παραλαμβάνουν ενυπόγραφα οι κηδεμόνες των μαθητών κατά την εγγραφή τους στο σχολείο (άρθρο 11 του ν. 682/1977 ΦΕΚ 244Α).

ΣΤ. ΛΗΞΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2018-2019

Την Παρασκευή 14-6-2019, ημέρα λήξης των μαθημάτων, θα χορηγηθούν οι Τίτλοι Προόδου και αντίγραφα Τίτλων Σπουδών όπως προβλέπεται στο άρθρο 2 παρ 5 και στο άρθρο 20 του Π.Δ. 79/2017 (ΦΕΚ 109Α). Την ίδια ημέρα θα αποσταλούν οι Τίτλοι Σπουδών των μαθητών της ΣΤ’ τάξης για την εγγραφή τους στα Γυμνάσια.

Ζ. ΕΚΔΟΣΗ ΤΙΤΛΩΝ ΠΡΟΟΔΟΥ ΚΑΙ ΤΙΤΛΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Προκειμένου οι Διευθυντές/ντριες των Δημοτικών Σχολείων να διευκολυνθούν στην έκδοση των απαραίτητων Τίτλων Προόδου για την προαγωγή των μαθητών στην επόμενη τάξη και Τίτλων Σπουδών για την εγγραφή των μαθητών στο Γυμνάσιο, σας γνωρίζουμε ότι στο πληροφοριακό σύστημα myschool έχουν αναρτηθεί οι Τίτλοι Προόδου για τις τάξεις Α΄ έως και Ε’ και οι Τίτλοι Σπουδών για την τάξη ΣΤ’. Οι διαδρομές που πρέπει να ακολουθήσουν οι Διευθυντές/Προϊστάμενοι για να εκτυπώσουν τους εν λόγω τίτλους, είναι οι ακόλουθες: Αναφορές -> Αναφορές Μαθητών -> Έντυπα, Βεβαιώσεις, Τίτλοι -> Τίτλος Προόδου (για Τάξεις Α-Ε) (Υπόδειγμα 5ο παράρτημα ΙΙ, του Π.Δ. 79/2017 ΦΕΚ 109Α) Αναφορές -> Αναφορές Μαθητών -> Έντυπα, Βεβαιώσεις, Τίτλοι -> Τίτλος Σπουδών (για Τάξη ΣΤ’) (Υπόδειγμα 6ο παράρτημα ΙΙ, του Π.Δ. 79/2017 ΦΕΚ 109Α)

Επισημαίνονται τα εξής:

Α) Οι τριμελείς επιτροπές της παρ. 3 του άρθρου 7 του ΠΔ79/2017 (ΦΕΚ 109Α) όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 23 του ν. 4559/2018 (ΦΕΚ 142Α) οφείλουν να εφαρμόζουν ορθά και με προσοχή τη νομοθεσία έχοντας υπόψη τους και τις διατάξεις του άρθρου 11 του νόμου 4452/2017 (ΦΕΚ 17Α) καθώς και το άρθρο 5 του ΠΔ79/2017 (ΦΕΚ 109Α) όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 23 του ν. 4559/2018 (ΦΕΚ 142Α).

Β) Η εισήγηση της τριμελούς επιτροπής προς τον Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για λειτουργία περισσότερων τμημάτων πρέπει να είναι αιτιολογημένη και να λαμβάνει υπόψη της τις αιτήσεις εγγραφών των όμορων δημοτικών σχολείων έτσι ώστε σε όμορα σχολεία να μην παρατηρούνται τμήματα της Α΄ τάξης με μεγάλες αποκλίσεις στον αριθμό των εγγεγραμμένων μαθητών παρ. 4δ, του άρθρου7, του ΠΔ 79/2017 (ΦΕΚ 109Α), όπως τροποποιήθηκε από το άρθρο 74 του ν. 4589/2019 (ΦΕΚ 13Α).

Γ) Τα όρια της σχολικής περιφέρειας των δημοτικών σχολείων ορίζονται με απόφαση του οικείου Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σύμφωνα με την παρ. 2 του άρθρου 5 του ΠΔ 79/2017 (ΦΕΚ 109Α).

Ως εγγραφή νοείται η πρώτη και μοναδική καταχώρηση των στοιχείων του μαθητή/-τριας στο Βιβλίο Μητρώου και στο Πληροφοριακό Σύστημα «myschool», το οποίο θα πρέπει να ενημερωθεί από 14 έως 21 Ιουνίου 2019.

«Με αγάπη στη μαμά»: Δημιουργικό εργαστήρι

 Το Πολιτιστικό Ίδρυμα Ομίλου Πειραιώς (ΠΙΟΠ), με αφορμή τη Γιορτή της Μητέρας (12/5), οργανώνει το Σάββατο 4 Μαΐου (ώρα 10:30-12:30) δημιουργικό εργαστήρι με τίτλο  «Με αγάπη στη μαμά», για παιδιά ηλικίας 8 έως 12 ετών, στο Μουσείο Πλινθοκεραμοποιίας, στον Βόλο.

Οι συμμετέχοντες θα δημιουργήσουν όμορφα χειροποίητα βραχιόλια από απλά υλικά, όπως κορδόνια και χάντρες. Με την τεχνική του kumihimo, που μεταφράζεται ως «πλεκτά κορδόνια» και την τεχνική του μακραμέ, μια μορφή της κλωστουφαντουργίας  που χρησιμοποιεί το δέσιμο αντί για την ύφανση ή το πλέξιμο, τα παιδιά θα φτιάξουν ένα μοναδικό δώρο για τις μητέρες τους.

Η συμμετοχή και τα υλικά του εργαστηρίου είναι δωρεάν. Απαραίτητη η δήλωση συμμετοχής.

Για περισσότερες πληροφορίες και δηλώσεις συμμετοχής μπορείτε να επικοινωνήσετε με το Μουσείο στο τηλέφωνο 24210 29844 (καθημερινά, εκτός Τρίτης, 10:00-18:00).

Πρόγραμμα Erasmus+ «Τα σχολεία κωδικοποιούν, τα ρομπότ συναντιούνται»

 

Το 8^ο Γυμνάσιο Βόλου φιλοξένησε Τούρκους και Ρουμάνους εκπαιδευτικούς

«Τα σχολεία κωδικοποιούν, τα ρομπότ συναντιούνται» (Schools coding, robots meeting) είναι ο τίτλος της τριμερούς δράσης διετούς διάρκειας στo πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος κινητικότητας Erasmus+, στην οποία συμμετέχει το 8^ο Γυμνάσιο Βόλου. Πρόκειται για ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα, που στοχεύει στη διερεύνηση νέων εκπαιδευτικών πρακτικών, οι οποίες εντάσσονται στο πεδίο του STEAM (Science Technology Engineering Arts Mathematics), του προγραμματισμού και της εκπαιδευτικής ρομποτικής.

Τον συντονιστικό ρόλο ασκεί το Γυμνάσιο Sarnic Sehit Uzman Cavus Egemen Yildiz Ortaokulu  από το προάστιο της Σμύρνης Γκαζιμίρ (Gaziemir) της Τουρκίας, ενώ ο τρίτος εταίρος είναι το σχολείο Scoala Gimnaziala Nr. 5 Alexandria από την Αλέξανδρεια της Ρουμανίας.

Μετά την πρώτη επιτυχημένη συνάντηση γνωριμίας τον περασμένο Δεκέμβριο στη Σμύρνη, εννέα εκπαιδευτικοί, πέντε Τούρκοι και τέσσερις Ρουμάνοι, ταξίδεψαν στις 7 Απριλίου στην πόλη μας πραγματοποιώντας τη δεύτερη συνάντηση, εργασίας αυτή τη φορά. Τη φιλοξενία τους ανέλαβε η εκπαιδευτική ομάδα του 8^ου Γυμνασίου, αποτελούμενη από τον διευθυντή Ανδρέα Συκιώτη, και τους εκπαιδευτικούς Νικόλα Σαμαρά, καθηγητή πληροφορικής, Βέρα Βασαρδάνη, φιλόλογο, Γεωργία Καρασμάνογλου, καθηγήτρια οικονομίας, Εβελίνα Λουφοπούλου,  καθηγήτρια γερμανικής, Κατερίνα Παπαθανασίου, μαθηματικό και πληροφορικής, και Μαρία Αλπάκη, καθηγήτρια αγγλικής.

Στο πλαίσιο της συνάντησης, οι ξένες αποστολές γνωρίστηκαν με την εκπαιδευτική κοινότητα του 8^ου Γυμνασίου, ενώ στο εργαστήριο ρομποτικής του σχολείου πραγματοποιήθηκαν πολύ ενδιαφέροντα καθημερινά μαθήματα-εργαστήρια με τη συμμετοχή όλων για την εμπέδωση βασικών εννοιών του προγραμματισμού. Με τα εργαστήρια αυτά, που οργανώθηκαν από τον Νικόλα Σαμαρά, επιδιώχθηκε η ενίσχυση των διδακτικών εμπειριών των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών, καθώς προέρχονται και από ποικίλους κλάδους, τόσο θετικούς όσο και θεωρητικούς.  Γι’ αυτό, η γνωριμία και η εξοικείωσή τους με τη μεθοδολογία STEΑM, αποτελεί έναν από τους κύριους στόχους του προγράμματος. Οι εκπαιδευτικοί κατασκεύασαν απλά ρομπότ και προγραμμάτισαν τη συμπεριφορά τους ακολουθώντας φύλλα εργασίας και χρησιμοποιώντας σχετικούς μαθηματικούς τύπους και έννοιες που διδάσκονται στο γυμνάσιο. Αξιοσημείωτο είναι ότι εργάστηκαν ομαδοσυνεργατικά υπό την καθοδήγηση μαθητών του σχολείου με εμπειρία στην εκπαιδευτική Ρομποτική.

Την Πέμπτη 11 Απριλίου οι αποστολές είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν στο 9^ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας, στο οποίο η τουρκική ομάδα και η ομάδα ρομποτικής του 8^ου Γυμνασίου παρουσίασαν έργα τους. Στις καθημερινές συναντήσεις συζητήθηκαν ακόμη θέματα σχετικά με την εξέλιξη του project και τις μελλοντικές κινητικότητες.

Οι ομάδες συναντήθηκαν επίσης με τον Διευθυντή Δ/θμιας Εκπ/σης κ. Σωκράτη Σαβελίδη, ο οποίος είναι ένθερμος υποστηρικτής της εισαγωγής της ρομποτικής στα σχολεία. Ο κ. Σαβελίδης έκανε μια εντυπωσιακή παρουσίαση ερμηνεύοντας ένα χωρίο από τα «Πολιτικά» του Αριστοτέλη και δίνοντας πολιτική διάσταση στην ανάπτυξη της ρομποτικής, αφού σύμφωνα με τον Έλληνα φιλόσοφο αυτή μπορεί να οδηγήσει στην ισότητα μεταξύ των ανθρώπων.

Τέλος το πρόγραμμα της επίσκεψης περιελάμβανε και πολιτιστικού χαρακτήρα δραστηριότητες για τη γνωριμία των ξένων αποστολών με την πόλη, την περιοχή και τον ελληνικό τρόπο ζωής. Πραγματοποιήθηκαν περίπατοι στην πόλη και επισκέψεις σε μουσεία, εκδρομές στη Μακρινίτσα και στα Μετέωρα, γεύμα σε τσιπουράδικο και ελληνική βραδιά με ρεμπέτικα και σμυρνέικα τραγούδια, δραστηριότητες που βοήθησαν στη στενότερη επαφή και τη σύσφιξη των φιλικών σχέσεων μεταξύ τους, καθώς και στη διαπίστωση των πολλών κοινών πολιτιστικών χαρακτηριστικών. Οι φιλοξενούμενοι εντυπωσιάστηκαν από όσα είδαν και έμαθαν και απήλαυσαν την ελληνική φιλοξενία.

Η επίσκεψη των Τούρκων και Ρουμάνων εταίρων του 8^ου Γυμνασίου Βόλου ολοκληρώθηκε με πλήρη επιτυχία στις 12 Απριλίου μέσα σε πολύ φιλικό κλίμα. Όλοι οι συμμετέχοντες αποκόμισαν από αυτή πλούσιες γνώσεις και εμπειρίες. Η επόμενη κινητικότητα είναι προγραμματισμένη για το τέλος Μαΐου στην Αλεξάνδρεια της Ρουμανίας.

Για τον «Σεβασμό στον άλλο» ενημερώθηκαν μαθητές του 7ου Γυμνασίου Βόλου

Το 7ο Γυμνάσιο Βόλου, ο Δικηγορικός Σύλλογος Βόλου και το ΚΕΣΥ Μαγνησίας συνδιοργάνωσαν ενημερωτική εκδήλωση  για τους μαθητές της Β΄ Γυμνασίου, την Δευτέρα 8 Απριλίου 2019, στην αίθουσα εκδηλώσεων του 7ου Γυμνασίου Βόλου, με θέμα: «Σεβασμός στον άλλο», στο πλαίσιο της «Θεματικής Εβδομάδας 2019».                                                        Η εκδήλωση αναπτύχθηκε σε δύο  επιμέρους Ενότητες, ως εξής: 1 Ενότητα: Ανθρώπινα Δικαιώματα. Ρατσισμός (φυλετικός-κοινωνικός-θρησκευτικός). Σχολικός εκφοβισμός. Εισηγητής: Μπακαλιάνος Βασίλειος, Δικηγόρος, Γενικός Γραμματέας του Δικηγορικού Συλλόγου Βόλου.  2 Ενότητα: «Σέβομαι τα Ανθρώπινα Δικαιώματα. Επικοινωνώ χωρίς βία και με ενσυναίσθηση» (Βιωματικές δράσεις σε ομάδες). Εισηγήτρια: Ράπτη Αποστολία, Κοινωνική Λειτουργός  στο ΚΕΣΥ Μαγνησίας. Μεταξάς Ιωάννης, ΚΕΣΥ Μαγνησίας. Επίσης ,για την Α΄τάξη την Δευτέρα 08/04/2019,  για τον ενότητα «ενδοοικογενειακή βία, τρόποι αντιμετώπισης» την εισήγηση είχε η υπεύθυνη από «Το Χαμόγελο του Παιδιού» η κα Γεωργίου Ελ.  Για το 7^ο Γυμνάσιο Βόλου την ευθύνη της διοργάνωσης είχαν  οι καθηγήτριες Μύρικνα Κυριακή Υπ/ντρια, Διαμαντή Ελένη και  Μάρου Ελένη. Ευχαριστούμε  ο Δ/ντής  και ο Συλλόγος Διδασκόντων, τους φορείς και τους εκπροσώπους τους, που ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα του σχολείου μας».

Τι προτείνουν μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου για την εκπαίδευση αλλά και τον Βόλο

Ιδέες και προτάσεις για την πόλη τους, εκπόνησαν μαθητές του 9^ου Γυμνασίου Βόλου

Στο πλαίσιο του μαθήματος  Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή της Γ΄ Γυμνασίου οι μαθητές και μαθήτριες του 9^ου Γυμνασίου Βόλου, εκπόνησαν μια  συνθετική εργασία. Κλήθηκαν να μιλήσουν για την πόλη τους, για το πώς τη φαντάζονται και να σχεδιάσουν προτάσεις για το πώς θα πρέπει να οργανωθεί η εκπαίδευση, οι κοινωνικές σχέσεις, η ζωή στην πόλη, η ψυχαγωγία και ο αθλητισμός.

Όπως αναφέρει η υπεύθυνη καθηγήτρια –Κοινωνιολόγος κα Νίκη Ρηγάκη, «το σχολείο οφείλει να παρέχει πολιτική παιδεία και να εκπαιδεύει τους νέους ώστε να γίνουν ικανοί να συμμετέχουν ελεύθερα και υπεύθυνα στα κοινά. Πολίτης είναι εκείνος που έχει το δικαίωμα και την υποχρέωση συμμετοχής στα κοινά. Σύμφωνα με τον Αριστοτέλη, η έννοια πολίτης είναι τίτλος τιμής είναι αξίωμα με απεριόριστη διάρκεια. Επίσης, σύμφωνα με τον Θουκυδίδη, πρωταρχικός στόχος του πολίτη είναι η σωτηρία της κοινωνίας και της πόλης, αφού στο πλαίσιο της πόλης συγκροτείται και η κοινωνία. Ο πολίτης ενδιαφέρεται για το κοινό μέλλον, που είναι και δικό του μέλλον και βέβαια, μια πολιτεία,  όταν απέχουν οι πολίτες από τα κοινά, είναι επόμενο να διέρχεται κρίση.

Με τις σκέψεις αυτές, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ τάξης του 9^ου Γυμνασίου Βόλου ανταποκρίθηκαν με φρεσκάδα, χωρίς δισταγμό, εκφράστηκαν  και μέσα από μια ομαδική κατάθεση ψυχής σχημάτισαν μια εικόνα καθρέφτη της κοινότητάς μας αποτυπώνοντας το στίγμα τους μέσα από τις προτάσεις που ακολουθούν.

Θα πρέπει να επισημανθεί ότι σημαντική ήταν η βοήθεια στην επεξεργασία των στοιχείων, των μαθητριών της Γ’ Τάξης Δέσποινας Τάλκα και Άννας Φοινικοπούλου.

Θέματα εκπαίδευσης

§  Να υπάρχει ενισχυτική διδασκαλία σε όλα τα σχολεία.

§  Κατάργηση των πανελληνίων εξετάσεων.

§  Αύξηση εκπαιδευτικών εκδρομών στα σχολεία.

§  Τα τμήματα να λειτουργούν με  λιγότερους μαθητές.

§  Πρόσληψη επαρκούς διδακτικού προσωπικού στα σχολεία.

§  Πτυχίο ξένης γλώσσας μέσα από την διδασκαλία της στα δημόσια σχολεία.

§  Κάλυψη κενών θέσεων τροχονόμων έξω από κάθε σχολείο της πόλης.

§  Διορισμός περισσότερων καθαριστριών στα σχολεία.

Σχολικός εξοπλισμός και υποδομές

§  Κάλυψη σχολικών μονάδων με διαδραστικούς πίνακες, προτζέκτορες, βιντεοπροβολείς, Η/Υ, φωτοτυπικά μηχανήματα.

§  Ενίσχυση των εργαστηρίων σε υλικά.

§  Παροχή θέρμανσης σε όλα τα σχολεία.

§  Βάψιμο όλων των σχολείων.

§  Ενίσχυση οργάνων γυμναστικής στα σχολεία.

§  Βελτίωση υποδομών στα σχολεία.

Κοινωνικές ανάγκες - θέματα

§  Ο Δήμος να παρέχει σχολικά είδη σε παιδιά με οικονομικό πρόβλημα.

§  Στήριξη ασθενέστερων ομάδων με διανομή τροφίμων, χρημάτων, ιατρικών εξετάσεων.

§  Ενημέρωση τρίτης ηλικίας για θέματα που τους αφορούν και διοργάνωση εκδρομών.

§  Δημιουργία καταλυμάτων για τους άστεγους και ξενώνων κακοποιημένων γυναικών.

§  Σεμινάρια και φροντίδα για τους ανέργους.

§  Ενίσχυση του εξοπλισμού του Νοσοκομείου με φάρμακα και μηχανήματα και πρόσληψη περισσότερων ιατρών.

§  Σχολεία για παιδιά με αναπηρίες.

Οργάνωση ζωής στην πόλη

§  Δημιουργία διαβάσεων και ραμπών στους δρόμους αλλά και στα σχολεία.

§  Βελτίωση της εικόνας της πόλης, για παράδειγμα με τοποθέτηση κάδων ανακύκλωσης, δημιουργία πάρκων, τοποθέτηση ειδικών ραμπών πρόσβασης αμαξιδίων ΑΜΕΑ, πινακίδων, περισσότερων φώτων, περισσότερα παγκάκια και φυτά.

§  Κατασκευή σύγχρονων ποδηλατοδρόμων σε περισσότερες περιοχές της πόλης.

§  Αντικατάσταση φωτεινών σηματοδοτών στους δρόμους.

§  Φύλαξη αρχαιοτήτων, μουσείων και έργων τέχνης.

§  Περισσότερο πράσινο στην πόλη

§  Επισκευή των  χαλασμένων πινακίδων και τοποθέτηση πινακίδων με τα ονόματα των οδών

§  Αντιμετώπιση του προβλήματος των αδέσποτων, εμβολιασμός και φύλαξή τους σε ειδικούς χώρους 

§  Τοποθέτηση καμερών ασφαλείας σε κάθε φανάρι της πόλης.

§  Τοποθέτηση περισσότερων αστυνομικών  στην πόλη.

§  Αυστηρός έλεγχος σε κάρτες καυσαερίων.

Ψυχαγωγία - αθλητισμός

§  Πραγματοποίηση εκδηλώσεων, εκθέσεων, ξεναγήσεων, συναυλιών, θεατρικών παραστάσεων, μαθημάτων παραδοσιακών χορών, κινηματογραφικών προβολών και δράσεων αθλητισμού για όλους τους πολίτες χωρίς εισιτήριο

§  Η ενασχόληση με τον αθλητισμό και τον πολιτισμό των μαθητών και μαθητριών να γίνεται μέσα από αντίστοιχα προγράμματα του δήμου και όχι με οικονομικό κόστος για τις οικογένειες

§  Ύπαρξη γηπέδων ποδοσφαίρου, μπάσκετ και βόλεϊ .

§  Δημιουργία δημόσιων πάρκων με αθλητικές εγκαταστάσεις.

§  Δημιουργία δωρεάν προγραμμάτων σε γυμναστήρια για όλες τις ηλικίες.